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南沙外國語學校排名

教育 更新时间:2025-06-02 23:42:38

南沙外國語學校排名?聚力“開新局”,建設中心高質量譜寫學校建設新篇章,今天小編就來聊一聊關于南沙外國語學校排名?接下來我們就一起去研究一下吧!

南沙外國語學校排名(廣州外國語南沙廣附)1

南沙外國語學校排名

聚力“開新局”,建設中心高質量譜寫學校建設新篇章

從曾經的連片蕉林,到如今的高樓林立;從過去的漁村小鎮,到當下的灣區核心;南沙的華麗轉身讓人驚歎!變化越快,磁場越強。越來越多的年輕人到南沙幹事創業,機遇和未來在此集聚。

近年來,在南沙建設中心的努力下,南沙學校跑出不一樣的創建加速度。短短幾年,南沙已有八所學校拔地而起,當中的多數在今年迎來新生。

哪一所學校最靓最好看?可以盤一盤!

盤點南沙八所學校的建築之美發現,這些校園呈現了“中與西”“古與今”“紅與綠”“靜與動”四組關鍵對比詞。

關鍵詞組一:中與西

當“山水學府”遇上“英倫風”建築,你會更鐘情哪一個?

中:南沙天元學校廣州市第二中學南沙天元學校位于港前大道與英東大道交界處,由南沙建設中心組織實施建設。學校設有教學區、生活及後勤區、運動區及人防地下室等功能區。建設面積170665平方米,設置75個教學班,在校生最大規模可達到3300人。

設計亮點:

“元元相承”,打造“山水學府”。秉承廣州二中“元元相承,厚德格物”的辦學理念,又充分融合“山水學府”的特色,使得整個校園環境呈現出“園中有苑(囿),圍(庭)院造園(林),院院相通,元元相承”的特色景觀。

“院院相通”,為師生遮風擋雨。為實現“院院相通”,南沙建設中心在功能區設置方面,将學校教學區、生活及後勤區、運動區等功能區通過室外景觀連廊連通,使師生在室内即可實現各區暢通無阻,保障學習和生活不受天氣環境影響。

移步換景,校園空間美輪美奂。一條綠化步行活動帶穿越校園核心園林空間,美化了校園環境,使得整個校園可賞、可遊,生态自然。通過水體元素串聯起教學區各個功能空間,以圖書館南側中心水體為景觀焦點,将水體有機延伸至教學樓空間,讓學生在學習之餘,可以欣賞到水景之美,仿佛置身于大自然之中。

西:廣州外國語學校附屬學校

廣州外國語學校附屬學校位于南沙區黃閣鎮蕉門河西側東灣,新城區中軸線的北端,占地面積約100535.1平方米。項目周邊自然環境優美,場地平坦,交通便利,南沙建設中心按照國内一流、國際先進的标準進行建設,滿足學生全面發展的需求,為南沙教育實現新的跨越提供強勁動力。

設計亮點:

“英倫風”建築,古典與現代的碰撞。提煉西方傳統的歐式建築風格,采用磚砌拱圈、柱廊、坡屋頂、老虎窗等英國古典學院派建築符号,營造莊重、典雅的氛圍,凸顯學校濃厚的高品質外語教學文化,與廣州外國語學校的氣韻一脈相承。

“本土化”設計,人文與自然的融合。南沙建設中心基于對嶺南建築的氣候适應性分析,以“創造人文與自然的和諧之美”為園林設計理念,延續嶺南建築的基調,從整個校園生态環境到單體建築内部,營造多層次的園林空間。

關鍵詞組二:古與今

如果說,将蕉門村最老的古樹在新校園中保留下細心栽培的學校代表了“古”,那麼硬核配置鑄就超強功能的自然是“今”,你又會pick哪一款?

古:南沙濱海實驗學校

南沙濱海實驗學校(南沙區蕉門九年一貫制學校),是南沙建設中心組織實施建設項目,位于南沙區黃閣鎮蕉門村,項目總用地面積57991平方米,建築總占地面積11224.43平方米,總建築面積約56297.28平方米。學校規模為54個教學班,其中小學36個班、初中18個班,建成後可提供2520個學位。

設計亮點:

建築與自然和諧共生:園區正中心保留了的一棵古榕樹,也是原村頭的風水樹,建築總平面設計布局以樹為原點,使校園核心區的建築群都與古榕樹産生對話關系,使得冰冷的建築與周圍環境和諧共生。

生态環境人性化設計:建築布局設計上,建築群通過流線型的布局,将東側城市廣場的景觀延續到校園内,并與校園中心區的綠化帶連成一體。疊層的建築平台,寬廊道和突出東側山牆面的平台,讓師生充分享受到東側城市廣場和校園中心區綠帶的景觀。

今:廣州大學附屬中學南沙實驗學校

廣州大學附屬中學南沙實驗學校位于明珠灣起步區靈山島尖西北側,橫瀝鎮靈山島亭角大橋東側,占地面積約21萬平方米(約315畝),總建築面積約18萬平方米,可容納96個教學班3500名學生。這所“航母級”學校由南沙建設中心組織實施建設,是廣州市占地面積最大的十二年一貫制公辦學校。

設計亮點:

功能設置,硬核配置鑄就超強功能。為保障學生德智體美全面發展,完善一流的教育設施設備建設,項目配備标準恒溫遊泳館、籃球館、羽毛球館、乒乓球室、音樂室、舞蹈室、書法室、烘焙室、數字地理、曆史室、航模室、無人機室、創客空間等功能場室,為學生全面發展保駕護航。

設計理念,多元素異構重組。濕地公園萦繞,湖景庭院星綴,廣附南實的校園環境美不勝收。以“源園”作為設計主題,取文德融彙、源遠流長之意,提取富有南沙地域特色的溪流、島嶼、濕地、湖泊等地理元素進行異構重組,由滴水之源,衍生出涓涓細流,再彙聚成湖,有聚沙成塔、涓流彙川的含義。

智能系統,為智慧校園建設加碼前行。南沙建設中心充分運用信息化手段增強建築物的科技功能和提升智能化系統的技術功效。通過建設智慧校園平台提高學校教育的信息化水平,促進基于大數據模式下的教育管理與教育教學實現形式,實現校園教學全向交互、校園環境全面感知、校園管理高效協同、校園生活個性便捷。

關鍵詞組三:紅與綠

哪一所學校是紅色傳承的代言人?哪一所學校又是生來“綠色”?這組紅綠CP讓人期待。

紅:灣區實驗學校

這所具有紅色傳承,又充滿現代化的高品質學校,是在南沙建設中心組織實施下,由中國建築西南設計研究院原創設計,學校位于靈山島尖水鄉社區,占地約7萬平方米,可容納72個教學班3420名學生。獲2019年“龍圖杯”第八屆全國BIM大賽施工組優秀獎。

設計亮點:

多元、智慧、人文的設計理念:學校設計以“島”為景觀概念,通過提取“島”為景觀設計元素,以“水”為樞紐貫穿整個場地,根據不同年齡段的使用人群與使用需求,把校園内的景觀分為禮儀之島、探索之島、求識之島、歡樂之島、育人之水五個景觀區域,寄望校園内能發揚進取、堅韌、锲而不舍等優良品質。

環境建設:“五透”理念彰顯自然禀賦。根據南沙新區的文化、地理、環境、生态等因素,突出明珠灣區起步區的良好自然禀賦,做到 “透人、透風、透水、透綠、透景”。

項目管理:EPC工程+全過程BIM技術管理。BIM模型可通過二維碼進行720°全景展示,實現項目的可視化全過程把控,減少重複性工作。

綠:執信中學南沙學校

執信中學南沙學校項目(進港大道中學校(九年一貫制)項目)是南沙建設中心組織實施建設項目,位于進港大道中北側、碧桂園天玺灣西側,總建築面積55331.67平方米。拟設置54個教學班,其中小學36個班、初中18個班,計劃設置學位2520個。

設計亮點:

設計理念:設計以“綠色+智能”為核心理念,在材料、工藝、設計等方面體現低碳、環保元素;在建築管理、運行、安全防護等方面實現智能化、網絡化,力求打造成為外觀簡潔、現代,内涵綠色、智能的特色建築群。

空間設計:構想流線型花園;靈活利用場地高差,尊重原有場地内部所存在的高差,利用南側低窪區域設置停車庫、籃球館、遊泳館、報告廳等大空間,從而避免了大量的土方開挖。低密度校園:采用“漂浮的平台”的設計理念,将運動場整體擡高,平台底下靈活布置體育館功能空間,滿足籃球館、遊泳館的功能需求的同時降低校園整體建築密度。立體的開放校園空間:除了首層的架空層等公共活動空間,教學樓每層均設置可提供學生課間玩耍的公共平台,充分釋放學生的天性和活力。

關鍵詞組四:動與靜

色彩強烈、線條跳躍,這所中學充滿“動态美”;層層“屏蔽”,屏風組團,另一所中學将“靜”字放在首位。哪個學校才是你的心頭好?

動:珠江中學南沙

珠江中學擴建項目位于廣州市南沙區珠江街珠江中路,擴建建築面積約為25574.58平方米。學校創辦于1964年,已經“年過半百”。随着南沙發展煥新的腳步,南沙建設中心給它換上了新“形象”。

設計亮點:

立面設計,建築群完美組合。學校建築在色調上以紅白為主,點綴活潑的綠色,營造大氣簡潔又不失朝氣的校園氛圍。校園通過特色連廊有機形成整體,整個建築群組合有序、色彩強烈、輪廓線豐富。

空間布局,“功能性”與“景觀性”相結合。南沙建設中心采用嶺南園林造園手法,結合現代庭院空間處理,創造一個貼近自然、更舒适優美的學習、休閑的環境。

靜:華南師範大學第二附屬中學

由南沙建設中心組織實施建設的華南師範大學第二附屬中學位于南沙區蕉門島北側,占地面積200000平方米。總體辦學規模可達到72個教學班,提供優質中學學位3600個,是南沙區教育發展的“旗艦”,對南沙優化基礎教育資源,構建優質教育品牌,實現區域教育跨越式發展具有重要的意義。

學校亮點:

校園“組團”布局,豐富多樣交往空間。南沙建設中心将校前區、生活區、體育區布置在校園的外圍,仿佛一塊屏障,将校園周圍的噪聲等通通“屏蔽”,使教學區成為學校最安靜的區域,為師生營造舒适、甯靜的教學環境。同時,各區建築群以“組團”布局,在統一中求變化,建築體量高低錯落布置,由校園内部朝外逐漸升高,圍合出内向性的校園中心景觀,隔絕外部不利影響的同時,打造豐富多樣的交往空間。

書院式環境,處處“沉浸式”學習。南沙建設中心在建築設計上沿襲嶺南建築風格,妥善處理功能、技術和形象的關系,使建築風格、造型、色彩等與華南師範大學附屬中學和諧統一。進入校園,一座座紅磚綠瓦的嶺南近代書院式建築映入眼簾,濃厚的學習氣息撲面而來。南沙建設中心在設計上同時提取了“廊、騎樓、坡頂”等幾大建築元素,使整個校園凸顯出古典雅緻的基調,彰顯校園建築的文化底蘊和内涵。

文/廣州日報•新花城記者:耿旭靜 董業衡

圖/廣州日報•新花城記者:耿旭靜 董業衡

廣州日報•新花城編輯:曾衛康

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