近幾年，國内漸漸掀起一股托育浪潮，那托育中心是指什麼？托育中心與幼兒園的區别在哪裡？該如何為寶寶選擇一家專業的日托中心？一起來了解下吧~

托育中心與幼兒園的區别

在近幾年的教育市場，很多地方都開始出台政策支持托育機構的開辦，再加上年輕家長們的觀念轉變，各個居民區、寫字樓或商業中心的托育園越開越多。

不過還是有一些人不太清楚托育中心和幼兒園有什麼區别，别着急，今天就跟着小編一起來了解一下吧。

到底什麼是托育？

作為學前教育領域的新興行業，托育是介于早教中心和幼兒園之間的學前機構，是“醫、養、教”的融合，其中“養育”是主體，“醫療”是護航，“教育”是載體。

目前托育機構采取的是備案登記制度，無需取得辦學許可證，主要由民政（非營利性）、市場監管（營利性）、衛健等部門管理。但是一個正規的托育機構，應該擁有專業的育嬰師、營養師、醫護團隊和教師團隊等。

托育中心和幼兒園有什麼區别？

1、招收的對象不一樣

幼兒園招收的對象，主要以3~6歲的學前幼兒為主；而托育中心招收的對象，則是0~3歲的嬰幼兒，進行的是科學的幼兒早期教育和照護服務。

2、教學的内容不一樣

幼兒園的教學内容，基本都是大衆化的教育模式，對所有的兒童教授統一的内容。相對來說，托育中心的教學，會更具有特殊性及專業性。主要是通過科學系統的遊戲，來觀察、了解并開發孩子的天性和個性，以此給予他們正确且适當的引導。

3、教育的目的不一樣

幼兒園的教育，主要是為了小學入學做準備，助力培養孩子能力的全面發展；而托育中心進行的是嬰幼兒的啟蒙教育，旨在了解嬰幼兒的天性和成長規律，同時照護孩子身心方面的健康發展。

4、開放的時間不一樣

幼兒園的開放時間是周一到周五的正常上下學時間，而托育中心的時間就比較靈活，一般可以進行日托、半日托和計時托等服務，方便根據家長的需要自行選擇。

孩子那麼小，為什麼要上托育？

美國心理學家布魯姆通過研究指出，如果把人在17歲時測得的智商定為100%，那麼其中50%在3歲前發生，由此可見，父母在對孩子進行早期教育時，抓住3歲前這個黃金期，刺激寶寶大腦發育，将取得事半功倍的效果!

1-2歲是幼兒自主進食的黃金時段，也是培養幼兒排便等基本生活自理能力的關鍵期。按弗洛伊德的說法，2-3歲是幼兒的肛門期，此階段應着重幼兒大、小便等自理能力的訓練。

進食方面

◆家庭：家長喂食，讓寶寶産生依賴，而且進食習慣不好，有的還得追着寶寶到處跑，或者一頓飯吃上一兩個小時。

◆托育中心：老師會訓練幼兒正确使用餐具，并形成良好的用餐習慣。

與森托育的教育理念“生活即教育，教育即生活”，而幼兒的一日三餐又是生活活動中的重要組成部分。科學地組織進餐環節，不僅有助于3-6歲還是培養文明禮儀與良好學習生活習慣的奠基時期。形或無形的“進餐教育”，良好的用餐習慣，學會良好的進餐禮儀。從孩子上餐桌起，就開始對其進行有目的是幫助孩子養成。

與森托育在用餐環節，孩子自己分發餐具、自取食物、自行收拾歸位、擦嘴洗手、整理清潔，發展孩子條理性、邏輯感；照顧環境、服務他人；照顧自己；有責任有擔當；不浪費、獨立自信。習慣的培養是在不斷重複的日常生活。

睡眠方面

◆家庭：随意性強，睡醒時間沒有規律。有時上午睡有時下午睡，有時一次睡1小時有時一次睡整個下午。

◆托育中心：每日12點午睡，睡眠時間為3小時，安排科學合理，既能保證幼兒充足的睡眠，又能幫助幼兒形成良好的睡眠習慣。

提高孩子社交能力

1-3歲是幼兒社會交往能力發展的關鍵期。此階段若缺乏與同齡人交往的機會，将導緻幼兒形成膽怯、孤僻、嬌氣、依賴性強等不良性格特征。

◆家庭：大多數家庭隻有一個孩子，孩子在家基本跟大人交往，缺乏跟同齡人交往的機會，即使去公共場所玩耍，也是在家長的庇護之下，幼兒不能夠獨立的進行社會交往。

◆托育中心：提供适合幼兒的集體環境，讓幼兒自然而然的與其他幼兒互動，并提高解決問題的能力;老師會組織豐富的集體遊戲，引導和鼓勵幼兒敢于表達、主動交往。

與森托育主題式團體課程

将豐富的主題内容滲透于國學、體能、創意、生活、音樂各領域中，通過環境創設和蒙氏教具延展激發兒童對環境的好奇心以及保持探索精神。促進兒童認知、情感、能力多方面的發展。

寶寶的成長發育隻有一次，對于0~3歲處在腦發育關鍵期的嬰幼兒來說，他們的發育更是耽誤不起。所以，粑粑麻麻們一定要好好把握機會，幫助寶寶健康成長。

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