很多家長朋友們，在給孩子選擇學習鋼琴或者其他音樂課程時，都會考慮到一個問題，就是到底多大讓孩子學鋼琴最适合。

心情急迫的家長，恨不得2歲就把孩子送來學校學習；顧慮重重的家長，覺得孩子還不夠大不能自律，提心操之過急，想要等到6歲以後再來學習。形形色色的望子成龍，形形色色的學習心态。

今天筆者把近20年接觸到的實際情況，結合咱們的當下社會現狀，把孩子學習鋼琴從幾歲開始的問題，和大家做一些分析和共享。

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關于這一點，我記得去年的時候我有一篇文章提及過。孩子可以學習鋼琴的平均最低年齡在3周歲半，注意這裡說的是“可以”學，不是非常适合學。

傳統的鋼琴課程教學模式（注意這裡有一個引号“鋼琴”課程，有很多的奧爾夫、柯達伊等不同體系的音樂素質類課程，雖然以鋼琴或者電子琴為教學載體，但是并不是真正意義上的鋼琴課程），目前大多數還是以一對一教學為主要形式。

傳統鋼琴教學需要滿足幾個必要條件：一定的自律能力、理解能力和機能耐力。展開來說就是：課上要能坐得住（最起碼能在必要的時間内坐的住或者經過一定階段過渡和适應後能坐得住）、能聽懂老師的話（這裡是一個雙向的問題，一是老師的講解要是适合這個年齡段孩子的理解能力，二是孩子

的理解能力是正常的一個發育狀态）、三是孩子的手指力量、骨骼等各項身體機能能夠達到學習的要求。

以上三點，在年齡達到3周歲半的孩子身上，都能夠基本達到。所以對于最小學習鋼琴的年齡，達到3周歲半就可以了，當然因為存在個體性差異的問題，實際情況還要通過試課實踐才能夠确定個體性的情況。

我們把兒童學習鋼琴的階段分成初級啟蒙的4-6歲學齡前階段、基礎性的7-9歲兒童教學階段、中高級階段的10-12歲的少兒階段，一般來說，我們的主要教學内容在這個年齡區間，我們大部分的琴童也是在這個區間範圍内。

除了這三個階段，還有4歲以前的啟蒙性的音樂早教階段和12歲-16歲的準專業性的少年階段。

在不同的年齡階段，由于孩子的生理機能（力量、手指開度等）和心理能力（自律性、理解能力和音樂審美等）不同，我們的教學邏輯、學習内容和教學方法都不同。老師都應該針對孩子不同年齡階段的特點，制定有針對性的教學計劃，同時由于學習鋼琴的起始年齡不同，前期積累不同，在後期的教學教法中也會有很大的差異。

我們如果能夠盡早地讓孩子開始學習，那麼會在發育階段，建立非常良好的音高概念，通過較早的建立肌肉記憶培養良好的基本手型與基本演奏技巧，雖然一開始會有一段時間的不适應，但是會讓孩子建立好的學習專注力，這一點是能夠讓孩子在後續的文化課學習當中，受益巨大的。同時，較早地開始學習鋼琴和音樂，也會讓孩子有更長的周期和更多的學習積累，使後期的學習能夠更加順暢，厚積薄發。

同樣的較早地開始學習鋼琴也會有一些問題，比如孩子的不穩定性、需要家長介入和進度不能夠飛快進行等，雖然我們已經有了豐富的針對性的教學法和教材，有了大量的成功案例積累和行之有效的方法，但是還是有很多家長聞難而止、望而卻步，同時也有人在開始階段，就因為壓力和孩子的不适應直接放棄。

如果在孩子年齡較大後開始學習鋼琴，會讓我們有很多便捷之處。孩子6周歲以後開始學習，自律性上基本定型，專注性會有一定的提高，基本上自理能力較好的孩子，可以獨立完成學習。簡單點說，家長相對會省心。

同樣，6周歲的孩子學習鋼琴和3周歲的孩子學習鋼琴相比較的話，也有一定的弊端，首先同期學習到10歲，那麼積累時間就會相差較多，學習周期的不同限制了内功功底的不同；另外6周歲的孩子進入小學以後，真正意義進入到以學習為主的年齡階段，不會再有更多的時間和精力分給鋼琴的學習或練習。

學習鋼琴是大多數孩子的夢想，每個孩子都喜歡鋼琴的曼妙聲音、每個家長都希望孩子能夠流暢地彈奏鋼琴駕馭音樂，但是鋼琴的學習同樣也是需要付出與堅持。

每個不同的家庭造就不同的孩子，每個孩子都是獨一無二的個體，雖然我們總願意去聽取别人的意見，觀察别人的成功與失敗，來做出自己的決定，但是每個不同的個體，都應該堅持夢想，不管3歲開始學還是6歲開始學。堅持自己的夢想就一定會有最好的收獲 。

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