【導讀】高考中,分數高了能上大學,分數低了就不能上大學。高考分數值千金!分數,決定了能否就讀大學。用分數決定能不能考上大學,對,還是不對?
有這樣一段話,大意是教育中之所以依賴精準量化評價,是由于社會中誠信文化缺失;由于誠信缺失,所以導緻教育中唯分數論、高考唯分數論。
插圖
要承認,處于深刻轉型中的中國社會确實存在誠信缺失現象,這也極大地提升了社會治理的成本,但不能由此陷入文化決定論。
分數評價本身就是數字治理的一種表現,在一定意義上,相對客觀、尺度相同的分數,能維系相關方的心理平衡和社會秩序,如同社會交換中貨币的作用,保證了教育活動的順利開展。
至于高考,保證了社會階層的流動與活力,選拔出了具備一定知識和技能的人力資源,其重要性自不需贅言。
甘蔗沒有兩頭甜。高考、分數評價也有其不足,隻是比起人為評定、捐資上學、特别推薦等方式,這還是相對客觀,更為公正的方式。高考,不靠分數,靠什麼?
一套恰當的人才選拔機制和量化評價尺度,是社會治理與良性運行的必需品,與誠信文化的向度和表征幾無相關,過泛的聯系反而無助于問題的解決。
文化是大筐,不能啥也往裡裝。
高考用分數決定是不是上大學,是不是合适?
取消高考可行嗎?
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!