#家長百問百答#對于學生，尤其是小學生而言，老師的每一句話當真如劉震雲老師所寫的“一句頂一萬句”[摳鼻]，所以有時我們要培養他們一個好習慣或者改掉一個壞習慣，當發現我們的話不是那麼管用的時候，借助老師之口倒不失為一個好方法。
對于小學生而言，老師就是絕對的權威，甚至淩駕于父母的言語之上，達到一種盲目崇拜的地步。這點我在一年級孩子身上已然感受到了。
上學期在學10以内加減法時，有次在放學的路上我問他為什麼1 1=2，他就把老師怎麼教他們用掰手指的方法告訴了我，我後面告訴他我的理解方法，他聽了之後還是說“我還是聽老師的，你不專業，你可能會錯老師就不會[捂臉]”一句話讓我不知該說啥；
一次我們在放學的路上探讨一個字的讀音，我發現他讀錯了，我給他糾正，他說老師就是這麼教的（當然孩子有時上課走神會聽錯），我堅持我的觀點說我是對的，他竟然急了，生氣地說“你又不是我的老師，老師說的是對的”，然後生氣不理我了；
前兩天，老師在課上說周四校長要來看他們，讓他們早上八點就要準時到校不遲到哦。他記得非常牢，從放學的路上就開始叮囑我，然後到家吃飯前再叮囑我，睡前再叮囑我“爸爸，不要忘了明天早上六點半叫醒我，如果叫不醒你就拍我手臂”，早上六點半鬧鐘一響我就叫他，他就直接從床上爬起來了，後面的事情幹淨利索，老師的話真的是“一句頂我們一萬句呀”；
在看書閱讀這件事上，他之前一直喜歡動手類的，不是很喜歡看書，為了培養這個習慣，我還是花了很多心思的，其中包括借助老師的力量。之前我發現我說啥關于看書的，他都是選擇忽視掉，有一次我特地找了語文老師溝通了這件事，并把平時表現好的告訴老師，希望老師能夠在合适的時間在全班或者私下表揚他并告訴他看書的重要性，要堅持看書；那一次放學的路上他開心跟我說老師表揚他并讓他堅持看書，接下來這段時間還真的是積極性一改往日，我很是愉快。不過這其中要區分兩個：一個是家長口中的“老師說”和老師自己親自跟孩子說，這兩個效果也是有區别的呢，畢竟老師親自說更有權威；也不能遇到做的不好的事就說“你再不聽話我就告訴老師去”，有時會适得其反甚至給孩子帶來不好的老師印象，這樣并不好，我們的任務是和老師一同培養孩子的。
強化好習慣，改掉壞習慣，這是我們在平時孩子生活中都會去做的兩件事，除了身教之外就是言傳了，那就要發揮語言的力量，在這點上話從誰口中說出來效果也是大不一樣，怎麼說才會更有效果也是大相徑庭哦。适當借助老師的權威，“一句頂一萬句”哈哈！
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