有家長最近問我，“為什麼我統計了高中教材裡面所有的詞彙量，發現才2700個，并不是大綱說的3500個？”其實，很簡單，第一，咋們在高考當中也會考查初中初中單詞，這個家長明顯沒有統計初中詞彙。第二，咋們高考大綱隻是給定一個3500的詞彙考查範圍，所有教材，無論是人教版，外研社還是譯林牛津版本都必須要以這個為基準線，不能超綱太多，給學生負擔。

實際上，筆者在幾年的教學過程當中也做過試卷詞彙的統計，從近五年全國卷來看，試卷常考詞彙也就在2700,2800左右，所以我們可以說，隻要作為高中生，詞彙量超過這個數字，就幾乎不會在試卷裡面遇到生詞，因此，高中單詞數量并不多，隻要我們用對記憶方法，零基礎也能快速記憶2000個單詞。

記憶單詞的方法，很多孩子了解得比較少，其實還是有很多的，比如詞根詞綴，聯系，對比，故事，諧音都是記單詞的方法。不過無論是什麼記憶方法，我們的目的都是為了快速的把單詞記住。筆者統計了高考裡面幾乎所有高頻詞彙2600多個單詞的記憶方法，形成了完善的記憶文檔，每日分享，如果大家喜歡可以幫老師轉發，分享。

首先，我們回顧一下，一種很重要的前綴，當元音字母a加上兩個輔音字母的重疊，就表示“不斷”，有強化的意思，比如acc add aff ass arr,當中ac ad af as ar都可以翻譯成不斷，是不是有點像我們漢語裡面的旁邊部首？

arrow [ˈærəʊ] n. 箭；箭頭

拆分 ar(不斷）row(排）

記憶 古代打仗，弓箭手不斷一排一排跑出來，就是要放箭了

arrest [əˈrest] v. 逮捕，拘留

拆分 ar(不斷）rest(休息）

記憶 不斷讓你在監獄裡面休息，就是拘捕，拘留

arrange [əˈreɪndʒ] v. 安排，布置

拆分 ar(不斷）range(範圍）

記憶 父母總是會不斷去突破他們自己的能力的範圍，想把子女的一切安排地妥妥的

approve [əˈpruːv] v.贊成,同意,批準,通過

拆分 ap(不斷）prove(證明）

記憶 隻要你能不能證明自己的能力，你做很多事情就會得到同意，批準的

approach [əˈprəʊtʃ] n. 方法/ v. 靠近，接近

拆分 app(應用）roach(road的變形）

記憶 應用的road就是方法，做任何事情一旦有方法，就能接近成功。這樣我們就把方法和接近都記憶下來了。

appoint [əˈpɔɪnt] v. 任命，委任

拆分：ap（不斷）point（指，點）

記憶 不斷地點名要某人，就是任命或者委派他去做什麼事情。比如古代皇帝駕崩前，還沒有立太子，這個時候他已經說不出話了，他就不斷地指着自己的某個兒子，就是任命，委任

applaud [əˈplɔːd] v. / n. 鼓掌,贊許,贊賞

拆分 ap(不斷）p（拍）-laud（當做loud 大聲的）

記憶 鼓掌就會不斷拍出loud的聲音

article [ˈɑːtɪk(ə)l] n.文章

諧音 倒過來念就是“扣題啊”

記憶：文章就是必須要扣題啊

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