厭學一詞用來描述對學習對象、學習環境的厭倦并産生逃避心理的一族症候或狀态，它還包含着恐學、憎學等心理。說得更明白一點，厭學就是不喜歡學習了。
那麼一個學生在什麼情況下才會産生厭學心理呢？十多年來，我曾為上百名厭學症患者提供過有效的心理援助。總結下來，我認為孩子厭學産生的原因無外乎有這麼七種：
一，學習壓力太大，學生的大腦負荷太重，而又得不到充分休息，從而産生厭學心理。我管這叫“壓出來的厭學症”，這類厭學症是最多的，也是最棘手的。
二，學習方法不對頭，越學越難，而不是越學越易，最後被難倒了，不願再學了。這種厭學好比騎着毛驢上月球，越走越難。
三，基礎太差，根本跟不上學習進度，最後不得不當逃兵。這種情況有點像在玻璃闆上建高樓，在澇池裡建航空母艦。
四，在學校裡和老師或同學發生人際沖突，學生沒有能力化解沖突，以厭學來逃避沖突。這叫和丈母娘生了氣，卻要和老婆離婚。
五，父母感情不和，或父母一方或雙方有嚴重的社會不良行為，孩子用厭學來懲罰父母。這叫壞樹結不出好果子。
六，受到不良文化或不良人群的影響，産生了“讀書無用”的觀點，興趣愛好發生重大偏離，産生厭學心理。這叫鳥炮換槍，不是鳥槍換炮。正路走不通，幹脆走邪路，最後一定是走死路。
七，患有某些心理疾病，沒法産生正常的學習行為，厭學隻不過是病症的一部分。
我的治療經驗證明，前四種情況和第七種情況最為普遍，它們約占厭學症發生率的70%以上。
孩子有厭學表現，做父母的首先要進行正确歸因，切不可盲目急躁和怨怒。急躁和怨怒不僅無助于問題的解決，反而會使問題複雜化。我覺得，家長如果發現自己的孩子有厭學情緒，首先應當考慮尋找專業心理幫助。
因為專業心理醫師能夠對不同情況的厭學心理作出較為準确的歸類分析，他們的處理方法也更專業、更有效。假如家長僅僅依靠自己的經驗處理孩子的厭學問題，通常更容易使孩子的厭學心理加劇。須知，厭學症并不是一種簡單的心理問題，而是一種複雜的綜合性心理問題。
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