童年的秘密讀書筆記?M.蒙台梭利在《童年的秘密》裡從生理學、心理學、社會學和教育學的角度為我們提示了成人對兒童心理發育的忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，描述了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀察力等方面的發育特征，下面我就從書中提到的三個方面作出強調：，下面我們就來聊聊關于童年的秘密讀書筆記?接下來我們就一起去了解一下吧!

童年的秘密讀書筆記

M.蒙台梭利在《童年的秘密》裡從生理學、心理學、社會學和教育學的角度為我們提示了成人對兒童心理發育的忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，描述了兒童在智力、秩序感、行走、節奏感、觀察力等方面的發育特征，下面我就從書中提到的三個方面作出強調：

　　一、重視兒童“敏感期”中的發展

　　1、兒童對秩序的敏感，這是一種内心的感覺，用來區分各種不同東西之間的關系而不是這件東西本身。它把相互依存的幾個部分組合成個完整的環境，當一個人适應了這樣的環境，他就能管理他的行動以達成特定的目标。這樣一種環境為和諧生活提供了基礎。人類的智慧不是憑空而來，而是建築在兒童敏感期的基礎上。秩序産生一種自然的快樂，這可以從兒童玩的遊戲中看出來。他們希望有邏輯，這讓我們很驚訝，這些遊戲的唯一快樂就是發現物品各歸其位。比如：兒童頭腦裡對成人聲音的重現，又如我不滿三歲女兒第二天能清楚記得衣服口袋裡昨天中午自己裝的四件很小的東西。

　　2、兒童在敏感期裡學習自我調整并獲得知識和技能，這種敏感性使兒童以一種尤為熱切的方式與外部世界進行接觸。這個時候，什麼都難不住他們，他們對一切都充滿活力和熱情。每一分努力的成果都标志着他們能力上的增強，隻有當目标實現時才會使他們産生疲倦和麻木的感覺。當敏感期消失時，智力發展隻能通過推理論證過程、自發的努力和辛勤的研究才能實現，而且對工作的厭倦會産生麻木冷淡的情緒，這就是兒童心理和成年人心理的本質區别。兒童有一種特殊的內在活力，能讓他以不可思議的方式自然而然地征服困難。3.如果在兒童的敏感期内遇到了障礙，讓他過于費力，他就會遭受某種困擾，甚至他的個性會被扭曲。通過長期實驗發現，在他們極為重要的活動受到外部阻礙幹擾時，兒童會産生悲傷和暴力反應。在我們試圖安慰孩子時他會表現出抗拒，而我們會認為是孩子在“發脾氣”或“任性”。其實這是沒有理解好孩子需要幫助與支持。

　　二、兒童在工作中成長與收獲快樂

　　兒童通過工作回歸到正常狀态。這是我們已經在心理學和教育學領域獲得的最有把握的事實依據。兒童對工作的渴望代表着一種至關重要的本能，因為不工作他就無法形成自己的人格，“人是通過工作來塑造自己的”。沒有什麼事情能夠代替工作，無論是愛還是身體健康都不能代替工作的作用。讓人印象最為深刻的是兒童專注于某些工作任務時的活動，這種活動幾乎像一支魔杖，打開了兒童正常表達自然天性的大門，引起了兒童内心更深處的更多活動，例如：“重複練習＂和＂自由選擇＂揭示出了真實的兒童。我們看到他們在辛苦工作中的快樂和不知疲倦。

　　三、适齡的環境、必要的支持與成人幫助“三要素”構成兒童成長的保障

　　1、在一個開放适齡的環境中，兒童的精神生活就可以得到自然發展，并顯示出其内在的秘密。

　　2、提供一些選擇，比如玩具，比如教具等，發現兒童興趣所在，再提供支持與幫助，這樣兒童就有機會獲得極大的發展。

　　3、教師應清除自己的活動和權威給孩子造成的障礙，必須消除内心的傲慢和憤怒，必須學習如何讓自己謙卑起來，必須抑制那些阻礙我們理解兒童的成年人特有的心态特點，并且變得慈愛寬容。這種内心的準備會給予兒童所需要的平和與甯靜，這樣孩子們就可以變得積極活躍起來。

　　最後希望通過學習與實踐，讓我們更加深入地發現兒童、理解兒童，解放兒童天性，并形成完整的兒童教育觀。

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