重點知識 課文分析

　　造紙術、印刷術、指南針和火藥是我國古代的四大發明，是我國勞動人民對世界文明進步做出的巨大貢獻。

　　遠古時代沒有紙。商朝時，将字刻于龜甲、獸骨之上（既甲古文）。周朝時，用竹簡（即竹片）、木簡、帛寫字著書。西漢時，勞動人民發明用絲絮造紙，後來用麻纖維造紙。東漢元興元年（公元105）年，宦官蔡倫改進造紙術，采用樹皮、麻頭、破布、舊魚網為原料造紙。從此，紙的産量大增。唐朝時，造紙術開始外傳朝鮮、日本和阿拉伯、歐洲等地。

　　這篇課文用對話的形式介紹了紙的發明經過。全文共5個自然段。第2、3、4自然段是重點，講述的是紙的發明和造紙方法的傳播，歌頌我們祖先的功績。

　　四大發明

　　四大發明是我們國家最偉大的文化成果。包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。

　　人物介紹

　　蔡倫，字敬仲，桂陽郡宋陽(今湖南宋陽)人，生于東漢永平四年(公元61年)，卒于建光元年(公元121年)。蔡倫從小随父輩種田，聰明伶俐，讨人喜歡。永樂十八年(公元75年)蔡倫被選入宮，時約15歲。他讀書識字，成績優異，公元88年，侍幼帝(和帝)左右，參與國家機密大事，秩俸二千石，地位與九卿等同。中國曆史上宦官幹預國政，也正由此開始。在此期間，他總結西漢以來造紙經驗，改進造紙工藝，利用樹皮、碎布(麻布)、麻頭、魚網等原料精制出優質紙張，由他監制的紙被稱為“蔡侯紙”。他對我國古代科學技術 “四大發明” 之一的造紙術有着巨大貢獻,被紙工奉為造紙鼻祖、 “紙神”。建光元年(公元121年)自盡而亡。

　　我會寫：

　　術shù（算術、術語、武術）

　　偉wěi（偉大、雄偉、偉人）

　　錄lù（錄取、錄音、錄用）

　　冊cè（上冊、史冊、紀念冊）

　　保bǎo（保護、保存、保證）

　　存cún（存心、存在、存錢）

　　約yuē（約會、大約、節約）

　　驗yàn（驗算、驗血、經驗）

　　阿ā（阿姨、阿爸、阿婆）

　　歐ōu（歐洲、姓歐、歐元）

　　洲zhōu（亞洲、非洲、大洋洲）

　　社shè（社會、報社、社團）

　　必會詞語：

　　造紙術、偉大、文字、記錄、青銅器、保存、

　　方便、學問、輕便、盛放、西漢、大約、東漢、

　　吸收、經驗、樹皮、破布、原料、切斷、價格、

　　滿足、朝鮮、半島、日本、阿拉伯、歐洲、社會、

　　進步、文化、影響

　　多音字：

　　累：lèi（累壞）lěi（積累）léi（果實累累）

　　鮮：xiān（鮮花）xiǎn（朝鮮）

　　重：zhòng（重量）chóng（重複）

　　近義詞：

　　笨重—沉重 輕便—簡便 粗糙—粗陋

　　吸收—吸取 改進—改善 促進—推動

　　學富五車—才高八鬥

　　反義詞：

　　文明—野蠻 貢獻—索取 笨重—輕巧

　　粗糙—光滑 促進—阻止

　　理解詞語：

　　學富五車：形容讀書多，學問大。

　　普及：普遍推廣，使大衆化。

　　粗糙：不精細；不光滑。

　　傳承：傳授和繼承。

　　促進：促使前進；推動使發展。

　　詞語拓展

　　（形容知識淵博的詞語）

　　學富五車 才高八鬥 博學多才 見多識廣

　　滿腹經綸 才華橫溢 博覽群書 博古通今

　　問題歸納

　　1.讀課文，想一想課文寫了什麼？

　　課文按照時間的先後順序記叙了造紙術的發明過程、每個過程對人們生活的影響，以及我國造紙術發明及傳播，對人類社會進步的促進與影響。

　　2.蔡倫改進造紙術之前，那些可以寫字的事物有什麼特點？

　　龜甲、獸骨、青銅器、竹片和木片很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便；帛比竹片、木片輕便，但價錢太貴，隻有少數人能用，不能普及；篾席上的薄片産量太小；麻紙粗糙不便書寫。

　　3.讀課文第二自然段，想想課文寫這段有什麼作用？

　　這段寫的是紙發明前人們記錄、閱讀、攜帶、保存文字的不便，表現出我國勞動人民在“紙”上的探索不斷，也使得紙的發明顯得非常迫切，正是因為這些探索使得後來的紙的發明水到渠成。也與後文“……吸收了人們長期積累的經驗……”呼應，為後面蔡倫改進造紙術做好的了鋪墊。

　　4.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿；再把漿撈出來曬幹，就成了一種既輕便又好用的紙。你體會到了什麼？

　　我體會到：用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，搬運和保存也方便，蔡倫真聰明……

　　5.我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，後來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。我國的造紙術傳到朝鮮，朝鮮的人們會說些什麼？

　　中國人太偉大了，竟然用這麼容易找到的便宜材料做出這麼實用的紙來，以後我們寫東西、閱讀、搬運、保存再也不發愁了。

　　段落大意：

　　第一部分（1自然段）：造紙術是中國對世界的偉大貢獻之一。（總）

　　第二部分（2～4自然段）：紙的發明過程。（分）

　　第三部分（5自然段）：造紙術影響了全世界。（總）

　　課文主題：

　　本課記叙了中國造紙術的發明過程、傳播及影響，通過不同時期文字承載物的變化以及造紙術從誕生到改進的過程，叙述了造紙術的優勢，贊頌了蔡倫等古代人民的聰明才智，闡明了造紙術對世界文明的偉大貢獻，體現了民族自豪感。

　　練一練：

　　仿寫：他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿；再把漿撈出來曬幹，就成了一種既輕便又好用的紙。上面一段話寫出造紙具體過程。請你用上“……，……再……”寫做一件事的過程。

　　示例：

　　1、早上起來，我先穿好衣服，再洗臉、刷牙。

　　2、孔子學琴，他首先學會了曲譜，然後掌握了彈奏技巧，再領會曲子的思想内容，最後琴藝終于達到了爐火純青的地步。

　　句子中“首先……然後……再……最後……”就是表示先後順序的詞語。這樣寫就将孔子學琴的四個步驟表達清楚了。

　　課後題答案：

　　1.默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。

　　2.結合課文中的相關語句，說說為什麼隻有倫改進的造紙術傳承下來了。

　　因為原有的龜甲、竹片、帛、麻紙等書寫工具都有一定的缺點，而用蔡倫改進的造紙術造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，而且輕便好用，所以就傳承下來了。

　　自主測評 一、給下列漢字選擇正确的讀音，用“ ”标出。

　　創(chànɡ chuànɡ) 蔡(cài chài) 倫(lún nún)

　　冊(cè chè) 洲(zōu zhōu) 錄(lù lǜ)

　　二、把下列詞語補充恰當的動詞。

　　（ ）文字 （ ）發展

　　（ ）在水裡 （ ）造紙術

　　（ ）經驗 （ ）歐洲

　　三、重點段落品析

　　他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡，搗爛成漿，再把漿撈出來曬幹，就成了一張既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

　　1.用波浪線畫出蔡倫的造紙過程的句子。

　　2.用“ ”畫出蔡倫的造紙術為什麼被傳承下來的原因的語句。

　　3.用“既……又……”造句子。

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　　四、學習了本課，你想對蔡倫說些什麼？

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　　參考答案 一、

　　創(chuànɡ) 蔡(cài) 倫(lún) 冊(cè) 洲(zhōu) 錄(lù)

　　二、

　　（創造）文字 （促進）發展

　　（浸）在水裡 （改進）造紙術

　　（積累）經驗 （傳到）歐洲

　　三、

　　1.他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡，搗爛成漿，再把漿撈出來曬幹，就成了一張既輕便又好用的紙。

　　2.用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。

　　3.這件衣服穿在身上既漂亮又舒适。

　　四、

　　蔡倫，你真了不起，為祖國争光，為世界人們造福。我要向你學習，長大學會發明創造。讓我們的祖國更加富強！

　　,

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