“音樂遊戲課不就是帶他們玩玩嘛?”這是一些家長的固有理念。但上好一節音樂遊戲課真的那麼簡單?
怎樣做能帶他們玩起來?且在玩中學會連續性跟随模仿、學會用樂器來幫助他們出現社會性互動萌芽,最終學會正确的社會性互動?其實這才是音樂遊戲課重要意義所在。下面我們一起來看看星田音樂遊戲課是怎麼上的。
一、問好
一般問好時我會要求小朋友小手背後,培養孩子的規則感,并師生雙方皆彎腰打招呼,培養孩子尊重意識。
二、集體舞熱身
訓練孩子跟随模仿能力,根據孩子能力有起、蹲、轉圈等動作。
站
蹲
三、奧爾夫音樂:《我最喜歡》
1、聲勢:由座位到站位,再到移位,感知音樂。
2、加入樂器:響闆、打棒;
理解音樂節奏,和樂器進行互動,萌發社會性。
注:強化頻率以回合1:1進行,強化物可提供食物和貼畫兩種讓孩子自己進行選擇。
四、遊戲放松:《輪流套圈圈》
兩位小朋友輪流玩的意識建立。
五、總結
其實音樂遊戲課的确是在帶小朋友玩,但卻是有一定目的和意義的,我能看到我們班每一位孩子都在進步,獨立模仿能力越來越棒,小朋友每次上社交遊戲課都特别快樂,還有小朋友之前對音樂有高敏情況,在上了奧爾夫音樂課後開始慢慢脫敏,并喜歡上音樂課。最後也特别感謝在星田時,每位家長對我的支持與認可,我會繼續保持初心,認真對待每一位孩子,并實現星田教育的理念——融合成長。
,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!