師徒型人才鍊是一帶一的規律,師徒制,在建國初期到上世紀80年代,曾一度成為新入職的青年掌握技能的重要途徑。可以說,在那個年代,師徒制是投入少、見效快、激發青年愛崗敬業、走崗位成才路的最佳培訓機制。然而,自上世紀90年代後,由于種種原因,師徒制在機關事業單位和許多企業呈松散狀态甚至銷聲匿迹,而随之出現的狀況卻令人擔憂:機關事業單位人才青黃不接,企業裡許多身懷絕技的老師傅技能失傳,衆多國企高級藍領頻頻告急,技工人才極度短缺,一些關鍵性工序和工種甚至斷檔或後繼乏人。師承效應是群體人才成長的重要規律。在人才教育培養過程中,徒弟的德識才學得到師傅的指導、點化,從而使前者在繼承與創造過程中少走彎路,機關(企)事業達到事半功倍的效果。比如,哥本哈根學派和卡文迪許實驗室,通過師徒傳承,培養了一代又一代傑出人才。誠然,随着經濟社會的發展,傳統的“師傳徒”模式很多已不能适應新時代的需求,所以,各地區在培養人才,重視發揮師傅作用的時候,更要發揮政府的引導作用,着力打造新型師徒型人才鍊。
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