片段教學要注意詳略得當,教師對片段教學内容應作詳略取舍,切不可平均使用力量、面面俱到,對重點難點要詳講,對一般問題要略講。注意運用教學語言,在片段教學中要運用課堂教學語言。
教師在片段教學時要善于創設課堂教學情境,突出“教學”,突出師生互動,切忌“讀”和“背”教案;注意角色的轉換,位置的更叠,語言的改變,以虛拟質疑,虛拟争論,虛拟辯論,虛拟活動等情景,使片段教學師生互動,生生互動,活潑生動,再現真切的教學情境。
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