在線教學——我們在行動

　　機械工程系 謝穎

　　受新冠肺炎疫情影響，大中小學的教師積極響應并落實教育部“停課不停教、停課不停學”的要求，在線教學工作平穩有序地開展着。我閨女的初中使用釘釘APP進行網上的教學活動已經兩周有餘，效果還不錯。我們學校的老師們各顯神通——藍墨雲班課、雨課堂、QQ群課堂、職教雲、超星學習通、騰訊課堂、騰訊會議、釘釘等等平台。通過一周的了解，以及同學們的建議，我決定通過騰訊會議直播平台 雲班課的輕直播、簽到、測驗、頭腦風暴等活動配合使用的方式，完成線上的授課。

　　1、課前準備

　　（1）網上直播授課對于我來說是第一次，說實話，真的很忐忑，總是擔心會落下什麼。網上直播聽課，對我們的學生來說，應該不是第一次啦，周一周二的老師們已經開始了。

　　為了更熟練地使用騰訊會議的功能，更快地進入授課狀态，2月29日下午，我當輔導員的班級機制本1801/02，利用騰訊會議開始進行了實驗，人數和自動化1901/02完全吻合，都是60人，并于3月3日上午10點和授課班級自動化1901/02學生也進行了騰訊會議的測試。同學們都感到很新鮮，新奇。測試後，我發現，視頻最多能開30人，視頻後網絡較卡，全員關閉視頻後，音頻比較流暢。提前演練讓我提高了使用騰訊會議的各種操作能力，感謝幫我做實驗的小白鼠們——同學們！

　　（2）充分利用雲班課的各種功能，組織課中的教學環節。

　　例如：發布第一次課的相關資源、看圖測試、頭腦風暴提交作業等。

　　（由于手機截圖為課後所得，所以部分活動已經完成）

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　　2、課中實施

　　（1）微信群提前通知騰訊會議的提醒。

　　（2）課堂直播授課：騰訊會議 雲班課 PPT畫筆

　　9點45分進入騰訊會議，9點55分所有60名同學進入完畢。（滿意）

　　上兩張授課中的我！（專用攝影師提供照片）

　　同學們那邊的我！（上課同學提供照片）

　　雲班課中簽到情況：全部60名同學都在線。其中4名同學由于網絡卡頓，經騰訊會議直播确認後，我手工簽到。（實際簽到61人我很奇怪，課前反複和輔導員确認過人數，居然簽到的時候多了一個人，待查。）

　　測驗情況：沒開始授課之前，我組織一個小測驗：看零件圖後，回答問題。這個測驗的目的，檢測同學們是否進行了預習，預習的效果如何，并為後面的授課内容打下伏筆。經檢測，效果相當好。（同學們太給力啦！）但是，還是有3名同學沒有在規定的時間内提交測試（網絡卡頓）。

　　輕直播環節：在騰訊會議直播中，我提出問題，同學們在雲班課輕直播中積極搶答。這個環節，可以看出大部分的同學在跟着老師的授課節奏，我比較滿意。（不論回答的對和錯）直播中，我使用騰訊會議的音頻反饋，全員開啟音頻後，同學們積極回答問題，但是雜音很大，也留不下痕迹。使用輕直播，同學們留言，我可以直接看到每個同學的答案，效果不錯，還可以點贊，同學們增加經驗值。

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　　（3）課程内容結束，布置課下作業。

　　3、課後總結

　　反思授課過程中存在的問題，有效開展下一步教學，做好課後作業的批改，答疑等。午飯時，忐忑中看到學生們的反饋，直接大聲讀給家人們（開心溢于言表）。兩周多的準備沒有白費，未來的日子，不管是在線上還是線下，我和同學們都會一起開心地教與學，共同進步。

　　同學們在雲班課的反饋情況：實在太多了，我隻截圖4頁。

　　同學們一字一句認真的反饋，感謝同學們！

　　來源：承德石油高等專科學校

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