教育世俗化有五點内容:
第一,教育對象普及化,即普通民衆有了接受教育的機會;第二,教育目的二元化,即不再是單一的以培養神職人員為目的,而是增加了造福社會的現實内容;第三,組織結構世俗化,學校不再隻是教會的附屬機構,國家政權以及其他食宿力量開始投資興辦并管理學校;第四,教學方法人文化,不僅增加了人文方面的課程,而且注重根據任的生理特點設計教學,重視體育鍛煉;第五,教學語言民族化,民族語言學校蓬勃發展,民族語言的三角學與宗教改革的時間相互影響,從而促進了民族語言規範化的進程。
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