認識“兩個”

　　媽媽伸出左手的中指和食指，一邊說“兩個”，一邊給寶寶兩塊餅幹。寶寶吃完後如果再要，問要幾個，看寶寶是否能伸出食指和中指要兩個。玩耍時如果寶寶在搭積木，媽媽在一旁問“要幾個”，寶寶如果伸出食指就給一個，食指和中指一起伸就給兩個。取其他東西時也可以反複地問寶寶要幾個。通過這個遊戲，讓寶寶知道兩個的概念，并溫習一個的概念。

　　積木排火車

　　現在寶寶還不能學搭往上壘的積木，因為壘積木很容易塌下來。這一階段的寶寶應該先學給積木排隊，排成小火車一樣長長的一串。媽媽可以陪孩子一起玩推火車的遊戲，配以“轟隆轟隆”的聲音，并問寶寶“火車開到哪裡去？”

　　學翻書

　　把撕不破的小書遞給寶寶，看寶寶是否會把書正過來看，練習翻開合上，并一頁頁地翻書，一邊看一邊認書中的圖畫。經常翻書的寶寶不會把書倒過來看，開始時隻要求寶寶能正着看書，再學習翻開、合上書本，并能夠認識書中的一兩種東西，等以後手指靈活了再慢慢一頁頁翻。

　　打節拍，做動作

　　現在教寶寶除了用動作表演兒歌外，還要配以節拍，并且是先熟悉節拍，之後再開始做動作。邊聽兒歌，邊做動作，心裡跟着節拍默誦，今後背誦兒歌時就會朗朗上口。

　　學聽寶寶的話

　　這時的寶寶開始會用單音字代表一句話了，寶寶往往指着某樣東西發出一個音節，如“車”、“碗”等，表示“我要車”、“我要吃飯”等意思，媽媽在生活中用心觀察，逐漸學會理解寶寶特殊的表達方式，并表示歡迎，以幫助寶寶語言能力的發展。

　　滑滑梯

　　帶孩子到公園等有一些嬰幼兒遊樂設施的公共場所，和小朋友們一起玩滑滑梯。寶寶也許已經學會上樓梯，但還不會下樓梯，可以先學會滑下來。學滑滑梯時還可讓寶寶學會等候和禮讓。

　　抱玩具，練走步

　　寶寶抱着玩具，讓寶寶把玩具交給媽媽，練習多走幾步：媽媽看到寶寶過來，可以後退幾步，讓寶寶再走幾步，如果寶寶走得不穩，媽媽就上前接住玩具。寶寶剛學習走路，膽小，總想拉住媽媽的手或抓住什麼東西。寶寶摔倒時，媽媽要抱起寶寶，安慰兩句，不要為轉移寶寶的疼痛或恐懼，去責怪使寶寶絆倒的凳子、石頭或地闆，應以鼓勵為主。

　　倒退走遊戲

　　寶寶學會向前走後，可以将玩具放在寶寶前面，讓寶寶拖着它向後走。倒退着走要憑感覺，如腳着地時能感到地是否平整，雙手可感到兩邊有無障礙，從而鍛煉了寶寶的本體感覺。學會倒退着走路再向前走，會使寶寶覺得輕松自如。

　　坐盆遊戲

　　給玩具娃娃穿上有松緊帶的褲子，找一個大小合适的盒子，作為娃娃的便盆，告訴寶寶“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，寶寶抱着娃娃，将娃娃的褲子褪下來，把娃娃抱到便盆上坐好。在做遊戲時，告訴寶寶“娃娃要尿尿了”，寶寶會抱起娃娃，邊走邊幫娃娃拉下褲子，尿完後又會拉上褲子，媽媽故意問寶寶“娃娃尿濕褲子了嗎？”并問寶寶是否自己也要去坐盆，并可在寶寶坐便盆時把娃娃的褲子拉下，也坐在盒子上和寶寶面對面一起坐盆。有過幾次坐盆的經曆後，寶寶就會對自己的便意産生警惕。練習自理能力。用遊戲的辦法能提醒寶寶不要忘記有便意就去坐盆，并在遊戲中學會拉、穿自己的褲子。媽媽要為寶寶準備方便的褲子和固定放便盆的地方，使寶寶在學習過程中更加方便。

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