在性教育上，我們大可不必急着把所有的知識都灌輸給孩子。

　　在性教育上，我們大可不必急着把所有的知識都灌輸給孩子。既然孩子已提出有關性的問題，不回答得透徹明白，好像不太合理。然而孩子真正想要知道的并不多，你無須回答得像産科醫生似的，話可以說得很簡短，一句兩句即可，不必長篇大論。向孩子解釋性問題最适當的年齡，是他問起的那刻。當一個二三歲的男孩指着他的生殖器問道：“這是什麼?”這時就是告訴他的好時機了，“這是你的陰莖。”雖然孩子會稱它為小雞雞'小鈴铛……，但是大人還是說出它的正确學名比較好。“我從哪裡來”，今年和去年的回答不同。當孩子問嬰兒從何而來的時候，絕不可回答是從醫生的籃子裡跑出來的，從醫院、菜市場撿來的，郵購的，鹳鳥送來的或者石頭裡蹦出來的。我們可以告訴他：“嬰兒是在母親體内一個‘特别的地方’生長。”這時不必急着立刻進一步說明這個地方就是子宮，有無解釋的必要可依接下來的問題是什麼而定。以下的疑問幾乎是所有學齡前兒童都會有的?怎樣生出來的?我們在答複之前可以先聽聽他們的解釋，他們的答案往往不出食物和排洩的範圍。有個聰明的孩子如此解釋：“好孩子是用好東西做成的，所以他們在母親胃裡長大，從肚臍眼跑出來；壞孩子是用壞東西做成的，他們從肛門跑出來。”多麼有趣的回答!我們的回答必須真實，但也無須把内幕全部和盤托出。我們可以說：“當爸、媽想要一個嬰兒時，爸爸體内的一個細胞就和媽媽體内的一個細胞結合，嬰兒就開始在長。到他長得足夠大時，就從陰道出來。”有時孩子會要求把這部位指給他看。你不必真的脫光衣服讓他看，可以畫出一個人體的形狀或拿個洋娃娃加以說明。你的回答隻能滿足孩子一段時間。我們的答案也許隻能滿足孩子一段時間，日後他會再發問，而且這一次可能是提出更進一步的問題。假如孩子再問：“孩子是怎麼生出來的?”我們可以給他更詳細的回答：“爸爸使孩子成形，而孩子在媽媽體内長大。爸爸體内會流出一種液體，裡面有成千上萬的精子細胞，其中一個精子細胞會與媽媽體内的卵細胞結合。這兩個結合的細胞就形成嬰兒。”孩子接下來的發問可能是父母最害怕的了：“爸爸的細胞怎樣和媽媽的細胞結合呢?” 同樣的，我們先問問他怎麼解釋。我們可能會聽到如下的說法：“種下說”(爸爸把種子種在媽媽的身體内)、“吃種子說”(爸爸叫媽媽吞下一個男孩子)或“授粉說”(風把種子吹到媽媽的體内)、“手術說”(醫生用外科手術把種子放在媽媽的體内)。我們可以簡短地回答：“精液從爸爸的陰莖流出來，進到媽媽的陰道内。”此刻應該附帶說明尿和精液的不同：“尿是身體内的一種水，精液是一種帶有精子的液體。”他可能突如其來地再提出下個問題：“你和爸爸在什麼時候制造嬰兒的?”表面上看來好像是他好管閑事，其實并非如此，但我們隻須簡單地回答就夠了：“爸爸和媽媽會選個舒适而獨處的時刻。我們相愛，所以也希望有個可以愛的妹妹。”同時還須附加解釋兩人獨處全屬私事。有些男孩希望父親也能生孩子，他們問：“為什麼不把媽媽的卵子放到爸爸身上?”我們需要對他解釋：“女人體内有個地方——子宮，它能供給嬰兒成長之用，而男人體内則沒有。”“為什麼?”“因為男人和女人身體的構造本來就不相同的。”這時我們要向男孩保證，嬰兒也需要父親的愛和保護。

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