你家的寶寶知道自己是弟弟還是妹妹嗎？他會不會問你為什麼男孩要站着小便？你又是如何回答他的問題的呢？

　　育兒專家指出，性教育是一種終身教育，它有兩個重要階段，一個階段是兩三歲的幼兒時期，另一個關鍵時期是青春期。讓寶寶從小意識到男女有别，對自己的性别有個正确的認識，并非小題大做，它将影響到孩子能否順利度過青春期，能否最終形成健全的人格。

　　家長誤區

　　在有些家長甚至幼兒園老師的心目中，男孩子文靜、俊俏、略帶幾分羞怯的女性美，似乎比淘氣，好動的陽剛之氣更讨人喜歡。于是他們喜歡給男孩紮小辮、塗脂粉、穿裙子，甚至起女孩名字。有的父母幹脆把男孩打扮成女孩，隻是因為自己想要女兒未能如願，以此聊以自慰。然而，大人導演的是“假戲”，孩子卻是“真作”。久而久之，從他的外觀到内心世界都會進入女性角色。若問到孩子：“你願意當男孩還是女孩？”這樣的孩子也許會回答：“當女孩。”長大成人後，有可能發生“性自認倒錯”的現象。

　　培養寶寶的性别意識

　　0～3歲，是對寶寶進行性教育的關鍵期。雖然寶寶一出生就宣布了自己的生理性别，但其性别意識的培養，需要年輕的父母下一番功夫。在日常生活中，父母可以從服飾、玩具的選擇、遊戲類型、不同的教養方式等方面入手，對寶寶進行完整的性别意識的“培訓課程”。

　　課程一：服飾的選擇

　　年輕父母在對寶寶服飾的選擇上可以根據男孩、女孩性别的差異進行購買不同的服飾。例如父母在為孩子挑選服飾時，應向營業員詢問，那一種顔色花樣更适合自己的小孩，不要把性别搞錯了。

　　男孩服飾比較素色，花樣也較簡單。

　　女孩可以選擇色彩鮮豔和款式多樣的。

　　在歐洲一些國家，嬰兒的服飾一律用淡藍色和粉紅色區分男女。在新加坡，甚至那些還抱在手上的男嬰，都已穿正式的男裝三角褲，盡管三角褲裡還裹着尿布。他們的母親說，應讓他知道自己是“boy”。

　　特别提示：

　　對于超過1歲的小孩，可以用在适當的時候用褲子和裙子來反應他們性别的不同。要注意的是，千萬不要在這個時候把小男孩打扮成女孩的模樣，給他們穿上花裙子或是塗脂抹粉，這會使他們對自己性别産生混亂的認同，繼續下去會造成極為不良的影響。

　　課程二：玩具的選擇

　　對于0～3歲的孩子來說，接觸柔軟的娃娃和小動物玩具能培養孩子的愛心和柔情；玩汽車、積木等器械能培養孩子的動手能力……但是由于孩子性别的不同，寶寶在操作玩具時，爸媽可以根據不同的性别，提出不同的要求。

　　男孩在玩布娃娃時，可以讓他擔當其保護者的角色。

　　女孩在玩積木時，對于女孩可以要求她在收拾時注意順序，排放整齊。

　　課程三：遊戲類型

　　遊戲是孩子們最喜歡的一種活動，爸媽可以利用遊戲來培養寶寶的性别意識，給自己的寶寶選擇與性别相應的遊戲。如果父母能與孩子共同參加這些遊戲，也許會獲得更好的效果。

　　男孩可以選擇體力型的遊戲。讓他們多進行體育鍛煉和競賽。在這類遊戲中使男孩子懂得什麼是競争，什麼是勇敢。

　　女孩常在“喂”娃娃、“做飯”的遊戲中顯得與性别非常和諧，另外也可以讓她們在唱歌、跳舞中追求女性的秀美、端莊、乖巧、細緻。

　　課程四：教養方式

　　父母對寶寶的性别意識的形成影響很大。你可以教孩子認識自己身體的部位，并能說出各部位的名稱，讓孩子能知道自己的性别；學習喜歡自己及自己的性别，并學習與性别有關的行為及禮儀。

　　(1)男孩要從小保持清潔，避免由于不衛生産生騷癢，從而養成抓撓生殖器的壞習慣。女孩要培養每天清潔生殖器的習慣。

　　(2)身體器官名稱方面，父母的措辭要特别注意，給予孩子一個正确的名稱。對于男孩來說，父母要明确告訴他長大後是男人；對于女孩來說，告訴她長大後是女人。對性格文靜、害羞、有女性化的男孩，更要從小注意訓練，培養其勇敢、活躍、大膽等男孩性格。女孩反之亦然。

　　(3)在家裡，父親要與男孩子多交往，讓孩子學習自己在工作中、在與人交往中所體現的男性特征，如自信心強，有責任感，敢作敢為，不怕困難和挫折等。母親則要和女兒多接觸，讓孩子學會母親身上表現出來的溫柔，細心，體貼之類的女性特征。

　　性别遊戲

　　l1歲以前

　　一般孩子在出生的頭幾個月無法長時間集中注意力，他對不移動的物體會很快就失去興趣，所以在選擇遊戲時可以進行發音遊戲。家長可以對着孩子說話或是唱歌，這時就要考慮到性别因素了。家長可以在對着孩子說話時強調孩子的性别，如：小妹妹多乖呀！小弟弟真是好動呀！這些有具體性别指向的言語是孩子性别意識的啟蒙。

　　l1歲以後

　　(1)我是男生，我是女生

　　家長可以準備若幹畫有男孩女孩的畫片或是照片，讓寶寶找出哪些是男孩，哪些是女孩，并讓寶寶将它們分開擺放。也可以讓寶寶邊看邊說，哪個圖片的性别與自己的相同，怎麼看出來的，以此來強化其性别意識。

　　(2)保護自己的身體

　　家長在給孩子洗澡或是帶孩子遊泳的時候可以進行這個遊戲。家長可以輕松地告訴孩子,身體各個部位被别人碰觸的尺度範圍在那裡，例如臉可以親吻,但是限于親人之間。有除了父母的第三者在場時,可以與别人牽手。女孩子被小背心和小褲衩遮住的地方，男孩子被小褲衩遮住的地方是絕對不能讓人碰的,即使是隔着衣物和手套也不能碰。然後家長可以扮成陌生人,去試探孩子掌握的情況。

　　特别提示：

　　父母在對孩子進行性别角色教育時，應注意鼓勵男孩子勇敢剛毅的表現，愛護他們的獨立性和創造性。例如，男孩子喜歡登梯爬高，父母此時不要大聲吓唬孩子：“掉下來就沒命了!”這樣會使孩子的膽量越來越小。父母應該贊賞孩子的勇敢精神，同時要給孩子講清隻有在大人的保護下才能爬高的道理。這樣既保護了男孩子活潑好動的氣質，又使孩子增加了安全意識。

　　當然，爸爸媽媽在幫助孩子樹立性别意識時，要采取培養而不強化的方式，使孩子既能認識并接納自己的性别，又能善于吸收異性的優點，取長補短，相互學習。

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