性夢非真――大學生心理咨詢案例分析
[案例分析]
某男,21歲,大學三年級學生。平時性格比較内向,不善于與人交往,從沒有和哪一個女孩子特别親近。然而不久前做了一個夢,夢中居然和别人發生了性關系。夢醒後他愧疚不已,感到犯了亂倫的罪過,無顔面對他人。後來又做了一個夢,夢中和班中的女團支書發生了關系。潛意識中似乎在證明什麼,他不相信自己道德如此敗壞,竟這樣下流無恥,擔心團支書因此受到傷害,以至于不敢面對她,隻要她在教室,他就看不下去書,如果單獨與她不期而遇,一天便會心神不甯,強烈的罪惡感使他不能安心學習。他擔心自己要變成性犯罪分子,有時還懷疑自己是不是得了精神病,為什麼會如此不正常。心理的負荷使他不敢入睡,生怕“舊夢重溫”,講又講不出口,想也想不開,忘更是忘不掉,萬般苦悶中他走向咨詢室。
使這位大學生苦惱不已的夢叫做性夢。這位大學生之所以不能自拔的原因是荒誕怪異的夢中帶有亂倫性質和不存在的可能,使他産生了強烈的内疚心理,以至于懷疑自己,害怕睡覺。人之所以會做性夢,是生理和心理綜合活動的結果。夢中的情景,都與夢者平時經驗和思想活動有關。由于夢是一種典型的無意想象過程,所以性夢不免荒誕離奇。在性夢中出現的不合常規的性戀動作與性對象既不表明其人格特征,也不表明性夢者的倫理道德修養水平。因而性夢之後完全沒有必要自責。
1.用認知領悟療法,減輕他的心理負擔和内疚。并對他的性夢做個性分析。
從他的情況看,青春期後喚起了對異性的親近感,而社會規範又使人們必然約束性欲,生理欲望受到心理自律的壓抑後,往往會以性夢的方式得以實現。性夢僅僅是夢而已,并不是現實的,既不受夢者的控制,也不會傷害所涉及的人,更談不到人的人格、道德。
2.加強性格基礎的培養,使自己的生命能量得到積極合理的宣洩。平時行動多注意以下方面:
第一,積極擴大人際交往。
第二,保持和正常的異性交往。
第三,積極參加文體活動和社會實踐活動。
第四,多閱讀有關生理和心理的書籍,提高這方面的知識水平,增加心理的認識、判斷能力。
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