個案之一：他愛上了老師在離高考還有半年時間，程成突然失蹤了。

　　個案之一：

　　他愛上了老師在離高考還有半年時間，程成突然失蹤了。這是誰也想不到的。程成是班上的尖子生，是同學們崇拜的偶像，是老師格外關照的重點對象，他的身上，背負着無數人的期望。然而，他卻毅然放棄了這些囑托和期望，離家出走了。

　　幾天後，人們在河邊找到了他的屍體，事實證明，程成是跳河自殺的。

　　悲傷的家人找到了他的遺書，程成含淚寫道：“我不願意再在學校呆下去了，這樣的環境讓我無法安心學習，我很痛苦。我去了一個充滿希望的地方，請爸爸媽媽不要找我，我很平安。”究竟是什麼樣的“環境”讓一個學生放棄了生的希望，以死解脫?

　　程成的家人萬般悲憤，一紙訴狀将學校告上了法庭。一口咬定學校給程成過分施加壓力，虐待學生，緻使程成走上絕路。

　　而校方有口難辯，專門為他配備輔導老師，生活上也是百般照顧，簡直是捧在手裡怕飛了，含在口裡怕化了，何以有虐待之說?

　　正在雙方争執之際，人們找到了新的證據，曾多次到語文老師的宿舍門前徘徊。語文老師系單身女性，年輕漂亮，對程成非常青睐。

　　又找到程成的日記，程成自殺前曾有如下記錄：“我愛上了她，這是一個沒有希望沒有出路的戀情，可我身陷其中不能自拔。我痛苦極了，絕望極了，我不能跟人說”。“他們是不是已經知道了，如果是這樣，我還有什麼臉面在這個世上活下去?”就這樣，程成在暗戀老師的痛苦中，在害怕同學知情的恐懼中，走上了絕路。

　　點評，一方面是恐懼，程成外表是甯靜的海面，内心卻象洶湧的潛流。

　　個案之二：

　　中學生雙雙徇情楊陽的父母怎麼也沒有想到，兒子的學校會寄來一張死亡通知書。高中二年級的楊陽，和同級女生談戀愛，緻使女生懷孕，雙方不堪重負，一起自殺身亡。

　　楊陽一向是個老實的學生，平時很少言語，極愛看書，深度近視，寫得一手漂亮的文章。同學們對楊陽的評價不錯，人緣較好，學習刻苦。唯一的缺點是，把自己圈在自我圈子裡，極少參加集體活動，拒絕與他人交流。

　　像楊陽這樣的學生，還是很吸引女生的。家境好，學習好，長得也帥。高中二年級時，一位女生走進了楊陽的視野。很快，兩人由愛幕而生情，終于跨越雷池，偷嘗了禁果。沒想到女生懷孕了。楊陽一下子被吓懵了，他的家教很嚴，絕對不允許有這樣的事情發生。那段時間是楊陽最難受的日子，學校正三令五申不許談戀愛，老師多次在課堂上公開鄙夷早戀現象。楊陽在日記中寫道：“一想到爸媽的訓斥，老師的鄙夷，同學的嘲笑，我就沒有勇氣再活下去。”經過長達一個月的思想鬥争，無奈的楊陽，和女友一起選擇了自殺。

　　點評，顯示了父母和學校的管制的矛盾性，果真釀成苦果，珠胎暗結;管吧，不正是對管制的恐懼逼楊陽走上絕路?

　　個案之三：

　　初次遺精引起的恐慌曉強，一個14歲的男孩子，讀初中二年級。曉強十分懂事，學習很用功，很讨母親喜愛。還在曉強讀小學時，父母就離異了，他和母親相依為命。母親看得出來，缺少父親的關愛，曉強顯得格外敏感，内心深處常常流露出自卑，在同學面前根本不談自己的家庭。因此，母親幾乎是帶者一股歉意來彌補曉強，對曉強加倍呵護，噓寒問暖，不曾馬虎一點。曉強對母親也很關心，無論媽媽上哪兒，總要問個不停，就是媽媽去市場單獨買趟菜，他在家也坐立不安，惟恐媽媽出意外。所以隻要可能，母子倆都要形影不離。

　　沒想到，初二剛開始，曉強平靜的世界就突然發生了一件重大事件。一天夜裡，曉強遺精了。在這之前，誰也沒有告訴曉強這是什麼，該怎麼辦。但有一點曉強明白，這是男人的事，他不能告訴媽媽。可是遺精帶來的恐懼，卻是曉強萬萬不能獨自承受的。從那以後，他每天晚上都睡不着覺，白天上課無精打采，臉色蒼白，記憶力銳減，學習成績迅速下降，生怕自己因為遺精而死掉。夜裡，曉強常常從噩夢中驚醒，哭着鑽進媽媽的被窩，抽泣着喊道：“我不要死不要死啊。”點評，曉強生活中缺乏一個男人。這個男人的存在對曉強異常重要，他作為第三者成為曉強的競争對手與學習榜樣，經過他，曉強成為男人。

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