一來自鄭州的三口之家在中國教育電視台《青蘋果、紅蘋果》欄目中，首次向人們講述父母如何與孩子談“性”這一敏感話題……

　　核心提示：22日中午10時18分，一個來自鄭州的三口之家在中國教育電視台《青蘋果、紅蘋果》欄目中，向人們講述了父母如何與孩子談“性”這一敏感話題。面對孩子的性問題，這對教師父母在經過了一段時間的徘徊後，毅然坦率而不失技藝地進行了正面回答。其中花費的心思耐人尋味，其後的結果引人反思。

　　何峰，現年39歲，從獨子出生的1990年開始，有醫學基礎的他就潛心于性學研究。伴随着孩子的成長，他如今已是省性健康教育促進會副會長、河南性健康網首席執行官。從有意識地教育孩子了解“性”到雲遊四方講“性”，在許多聽衆的心目中，他已是一個性學專家。何峰說，是對孩子的責任心激起了他對“性”這一頗受人非議研究事業的執着追求。何妻，本市西郊一中學教師。

　　何峰的兒子小何，現年14歲，在本市西郊一中學讀初一。昨日，在市區北部的一個小院裡，記者與他們進行了深入的對話。

　　對話爸爸--從“樹下揀的”到講解“避孕套”

　　記者“性”這個話題是什麼時候？

　　何。最早是在幼兒園時期，孩子問我愛人：“媽媽，我是從哪兒來的呀？”他媽媽就像其他父母那樣告訴他：“你是爸爸媽媽從樹下揀的。”原以為孩子就此了結，不料他非要我們找那棵樹，看孩子的認真樣，我倆真是有點心虛。後來，我們聽說荥陽有個11歲的孩子受不了爸爸媽媽嚴厲的約束，竟然要拉爸爸媽媽去做親子鑒定，不相信自己是他們的親生兒子。到這個時候，再說孩子與父母的關系是怎麼回事，不是太晚了嗎？

　　記者？

　　何(笑)。倒是想随便找棵樹搪塞一下，但這時，我們覺得還是告訴孩子正确答案的好。于是，在幾天後孩子又問我這一問題時，我告訴他，你是爸爸的精子和媽媽的卵子合在一起變成一個小泡泡，小泡泡長大後從媽媽的身體裡出來就成了你。孩子又問，是從媽媽的什麼地方出來的呢？我就告訴他是從媽媽撒尿的地方。

　　記者，孩子什麼反應呢？

　　何，我想也不會是從樹下揀的，我又不像樹，人家都說我像爸爸。這時，我長長地松了口氣，心裡想這樣一來他長大後該不會懷疑我們倆了吧。

　　記者？

　　何，他無意中發現了避孕套。正好他媽媽在身邊，他就問這是什麼，他媽媽告訴他這是“小雨衣”。孩子很茫然，問怎麼有這麼小的雨衣？他媽媽一時激住了，不知怎麼回答才好。晚上，我聽說此事後決定專門給孩子講一講。第二天早上我開車送孩子上學時，專門把一個避孕套放在車座上，孩子發現後果然又問了這一問題。我就很鄭重其事地給他說，這是爸爸媽媽的玩具，在一起玩時套在爸爸的雞雞上免得生小孩。爸爸媽媽隻要你一個好孩子呀。這時，孩子又問，我可以玩兒嗎？你回答道。你還沒大學畢業呢，隻有相愛的人才這樣。孩子似懂非懂地“哦”了一聲。

　　記者？

　　何，但他一定會有這麼一個意識――“性”方面的東西爸爸已告訴他了答案，他不用自己找答案了。先入為主是很重要的。孩子的疑問要随時随地解答，免得孩子好奇，瞎找答案。

　　對話兒子--我等大學畢業才談戀愛

　　記者，爸爸剛才說的是不是真的？

　　小何。我覺得比其他小朋友的家長說的真實。我們班不少同學都要我給他們說呢。

　　記者“性”神秘嗎？

　　小何，沒有啥神秘的，一問爸爸媽媽都說得很清楚了，還有什麼神秘感？我們班有些同學問他們爸爸媽媽時，他們爸爸媽媽不給他們說，還批評他們瞎問，讓他們覺得神秘極了。他們就看黃色網站、黃色小說找答案。

　　記者？

　　小何，沒什麼意思。該知道的爸爸都告訴我了嘛。有一次，我班有一個同學在看黃色小說，他要我看，說上面男女在一塊玩兒的情節很好看，我拿過來看了一眼，發現爸爸都給我說過那些事，我就把書丢了過去，說真沒意思，爸爸說等大學畢業才能考慮這些事的，現在得好好學習。他們都很佩服我，說我懂得多。

　　記者？你談不談？

　　小何，老愛在一塊玩兒，不知道是不是談戀愛，反正我不談。爸爸說我現在還是未成年人，在談戀愛上得由爸爸媽媽管着，等大學畢業才能自己做主。

　　記者？

　　小何，但我學得很投入，不像有些同學老是想着找“性”問題的答案。不過我太喜歡踢足球了，有點影響學習。

　　記者？

　　小何“生理衛生”叫“生物”。但老師多是念書本，不敢展開講，有問題也不正面回答我們。讓我們很納悶。不像我爸爸講得透。

　　對話專家--“由愛已子及愛衆人”

　　記者，這與坦率地教育孩子性問題有沒有聯系？

　　何。有了孩子就要面對如何與孩子談性的問題。我發現，許多人的性犯罪都與性無知有關，如果這些罪犯能正确認識性對待性，作案的幾率絕對不會這麼高。但社會上，從家庭到學校對性教育幾乎是避之不及，我覺得這是一個值得探讨的區域。于是，從1990年開始就迷上了性文化研究，從此一發不可收拾，搞調查、查資料、寫論文，參加各種各樣的性學會議，終于得到了業内的肯定。以前我是做保健品的，生意不錯，但自從愛上了這個事業，到現在生意上的赢利幾乎都花到這上面了。我的認識是，隻能正面解決，對青少年尤為重要。對孩子的教育隻是我的一種正常的家庭教育。其他家長也應該這樣。

　　記者，一說給孩子進行性教育就是性誘導教育、性教唆，怕啟動了孩子的性神經。你認為呢？

　　何。在性教育上有三種誤區――孩子不問，永遠不講；二是封閉保守論――孩子問了，随意搪塞，掩蓋事實，不告訴正确答案；三是救急論――出了事再說。其實這是人為的制造性神秘。我提倡提前教育、及時教育，主動揭開性面紗。讓孩子覺得不過如此，沒什麼神秘可言。他的心思就不會迷到這上面了。

　　記者？

　　何1995年來，我到計生部門組織的育齡婦女班、民政部門組織的婚前培訓班、學校組織的青春期教育班講過的課不下1500次，都很受歡迎。2001年11月3日，我第一次把課講到了大學，是鄭州大學，聽衆有2000多人。去年2月21日，我第一次把課講到了中學，是鄭州十四中高二班，學生們聽得很投入。如今，我的手機每天都能接到10多個咨詢電話，有一半是大中學生。

　　記者？

　　何。不少單位讓我講時總不忘叮囑一句，别說得太開放。其實這是科學，跟開放不開放沒有什麼關系的呀。《計劃生育法》第13條規定，學校應當在學生中，以符合受教育者特征的适當方式，有計劃地開展生理衛生教育、青春期教育或者性健康教育。往往在校老師講時顧慮很多，我如果講時還藏着掖着還有什麼意義？教育自家孩子這樣，教育其他青少年也應該這樣，這就叫“由愛已子及愛衆人”吧。(鄭州晚報)

　　（注，與正文無直接關系。）

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