大庭廣衆侃侃談“性” 性愛解惑頻道

　　幾次約林偉峰、陳曦采訪都是在麥當勞。兩個18歲的男孩子在大庭廣衆裡侃侃而談，不時蹦出“自慰”、“遺精”、“性教育”等詞，引得旁邊左右座位上的人頻頻側目。

　　他們兩人笑着說，對于這樣的眼神，現在已經習慣了。可是，在兩年前，當他們剛開始着手做這份《北京市中學生性生理、性心理發展現狀及其期望的性健康教育調查研究》時，心理素質可遠遠沒有現在這麼好，用他們自己的話說，是“臉皮可沒有現在這麼厚。”

　　那時，為了查資料，兩個高一學生在西單圖書大廈和首都圖書館裡捧讀厚厚的《性百科全書》等書籍時，周圍人的目光常常讓他們渾身不自在。

　　兩個中學生，跑了北京市十多所職高、技校、普通中學，發放1500餘份調查問卷，收回有效問卷1106份；半年後，又利用網站、論壇、聊天室、電子郵件、QQ等多種方式，搜集、分析了來自國?000多份數據，寫出了一萬多字的論文報告，獲得北京市青少年科技創新大賽一等獎。

　　雖然這一切，對他們目前面臨的最重要的事―――高考，一無幫助。和所有高三學生一樣，作業、習題、補課是他們現在生活的全部内容。說起來，他們也還有一點點郁悶，如果那時把花在調查上的時間花在做習題上，現在可能就沒這麼緊張了。

　　“但再想想，我們現在了解的東西，在做這件事過程中的感受，别說是高中，可能是在大學裡也學不到的。這算不算是自我安慰？”

　　他們的語氣中有一點無奈，但那種少年特有的積極、樂觀和朝氣，卻是怎麼也掩不住的。

　　采訪陳曦和林偉峰的過程中，我常常在心裡感歎這兩個中學生的自信，他們敢想敢做的勇氣，他們把自己的想法付諸實施的能力，他們面對一個陌生人的落落大方，而談論的又是這樣一個在很多人看來是敏感和尴尬的話題。

　　“稀裡糊塗地，反正該知道的也就都知道了”

　　一切都是從陳曦上高一時的一篇社會實踐課作業開始。

　　陳曦就讀的中國人民大學附中，是北京市海澱區性教育試點學校，而陳曦所在的班，又是試點班。按照規定，他們班一學期有4節關于性健康教育的課。

　　“四節課裡三節我都沒上。”說這話時，陳曦顯得很不好意思。惟一上的那節，給他的印象，就是老師在上面講得挺認真，可學生在底下都沒什麼興趣。

　　“你怎麼知道學生沒興趣？課堂很亂嗎？”我問。

　　“也不是。”他撓撓頭，“如果認真，課堂的氣氛不是那樣的，大家的眼神都會盯着老師。反正不一樣。”

　　“你還記得老師講了些什麼内容？”

　　他想了半天，有點腼腆地笑了，“沒印象了，我也沒怎麼聽。”

　　他認為，課堂氣氛不好，絕對不是大家對這方面的内容不感興趣，而是因為老師講的大家不願意聽，大家想知道的老師卻不講。正巧，社會實踐課要求交一篇論文，自己選題目，陳曦決定做一個關于性教育的調查。他希望能有一份科學的數據來告訴老師“我們期望的性健康教育到底是什麼樣”。他聯系了好朋友林偉峰一起做這件事。

　　在好朋友林偉峰眼裡，陳曦是個适合做科學家的人。因為他“善于觀察，對很多問題有自己的想法”。比如性教育這個題目，大家都在說，都很關注，卻沒人想到去做一個調查。

　　“就好像很多人看到蘋果落地，隻有牛頓提出為什麼。”和陳曦的腼腆、沉靜比起來，林偉峰更外向、健談。他倆初中時是同學和好朋友，雖然高中上了不同的學校，但一直聯系密切。采訪他們正趕上春節前後，林偉峰一直在補習班上課。每次見他都背着一個碩大的書包，不是剛下課，就是要趕着去上課。“沒辦法，以前玩得太多了。”他調皮地吐吐舌頭。

　　林偉峰就讀于北京彙文中學，不是性教育試點學校，學校裡也沒有任何與性教育相關的課程。

　　“你自己的性知識是從哪裡學來的？”

　　他好像有點被問愣了，想了半天，笑了，“說不清楚，稀裡糊塗地，反正該知道的也就都知道了。”

　　初中的時候，學校裡能算得上和性教育相關的，就是生理衛生課上有一章“生殖系統”的内容，也不考試，好多老師都是讓學生自己回家看看書就完了。

　　“那一章的内容也特理論，都是介紹人體内部解構，好像和活人沒什麼關系。”林偉峰說，他知道初中老師給女生們講過一節課，關于月經的，“男生就沒人管了。”

　　男生好像都是通過自我教育“自學成才”的。上初中開始，小男生們因為一知半解，對某些詞特别敏感，化學課上，老師偶爾說到“插”字或者和棍子有關的東西時，男生都會亂笑，老師還不明白是怎麼回事。

　　林偉峰記得，初中班上有個男生，知道得特别多。一下課，男生們就在教室門口圍一小圈，聽他滔滔不絕。“那個男生他都說些什麼？”

　　“大都是很生理的那些，什麼是遺精、勃起，有什麼現象。現在想想其實都是最基本的常識。”

　　“他是怎麼知道的？”

　　“他比較愛看書，那會兒經常看一些大人們看的書，像《大衆醫學》之類的。其實每個班上都有幾個這樣懂得特别多的，而且這樣的人也很樂意給别人‘上課’。”

　　再有的途徑，就是網絡。有的同學專門有個小本，記的都是黃色網站的網址，同學之間還會相互交流。

　　“你上過黃色網站嗎？”

　　“上過。”他很幹脆地回答，“都不用專門找，上網的時候，那些網址自己就會跳出來。”

　　讀高中以後，同學們之間談論的話題又有了一些變化。從原來與身體變化有關、單純的知識，更多地轉向了觀念、态度、選擇方面的内容，比如怎麼看待同居、一夜情、婚前性行為等現象，林偉峰定義為“都是些沒有标準答案的問題”。

　　“和家長老師談過這些話題嗎？”他奇怪地看我一眼，“當然不會。”

　　“我就是想試試有沒有辦法說服他們”

　　做調查，第一步要設計問卷。

　　這是一件兩個人以前從來沒有做過的事。

　　用詞表述要恰當科學；問題量不能太多又要反映足夠的信息；提問方式太陳舊會讓學生覺得厭煩，但問題太過尖銳又通不過被調查學校老師的關……一切都要學習。

　　那些天，陳曦和林偉峰兩人一有空就往書店和圖書館跑，查各種資料。

　　“開始不好意思，找一本，就站在書架旁邊看，到後來索性抱一大堆到座位上，就和研究什麼的學者似的。”林偉峰挺得意地說。

　　但圖書館裡來來回回的管理員，還有書店裡那些眼神怪怪的顧客，還是讓當時兩個才16歲的小男孩臉上有些發燒。

　　上一篇文章： 15歲嫖娼隻是早熟之過？

　　下一篇文章： 初次月經少女保健注意六點

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!