目前，帶有涉黑性質的搶劫、綁架、走私、拐賣人口、販毒等嚴重刑事犯罪團夥逐年在明顯增加，這些涉黑犯罪團夥具有嚴密的組織性、紀律性和極強的向外滲透性。根據有關資料統計，在這些涉黑團夥成員中，其中青少年人數為1/3以上，占有相當大的比例，這說明青少年是涉黑犯罪的高危人群。為此，筆者就青少年涉黑犯罪心理的成因與預防對策進行簡單研究與分析，并供商榷。

　　一、青少年涉黑犯罪心理成因

　　任何犯罪行為都是在犯罪人的犯罪心理支配下實施的，預防和矯治青少年涉黑犯罪，關鍵是預防青少年産生涉黑犯罪心理和矯正青少年已形成的涉黑犯罪心理結構，因此對青少年的涉黑犯罪心理成因進行研究和探讨具有重要意義。經過調查研究，筆者認為，青少年涉黑犯罪心理的形成原因主要有以下幾個方面：

　　(一)家庭環境和家庭教育的不良影響

　　1、家庭結構不完整的影響。家庭結構不完整對青少年的心理發展是極為不利的，因失去了家庭溫暖，青少年常常會到外面去尋找友誼和溫暖而被涉黑組織引誘;有的因家庭破裂，升學和就業無望，内心對社會不滿而産生報複心理;有的則因為受到繼父母的岐視虐待，離開家庭，流入社會而加入了涉黑組織。

　　2、家庭教育能力缺乏的影響。現在有的父母隻顧個人玩樂，無心顧及對子女的教育;有的父母工作緊張，無暇顧及對子女的教育;有的生活困難，或本身素質太低，無力顧及對子女的教育;對子女的胡作非為，有的家長不以為恥，反以為榮，認為這是子女有能耐、自身有地位的一種表現。還有的父母自身就有某種惡習，甚至教唆子女犯罪。

　　3、家庭教育态度和方式的缺陷所造成的影響。家庭教育是一門科學，也是一門藝術，需要講究一定的方法。有的家庭對子女嬌慣溺愛，助長了孩子的不良習慣和性格的形成;有的家庭對子女要求過高，使子女壓力過大而産生逆反心裡;有的對孩子實行“棍棒教育”，造成同孩子的對立情緒。在這種情況下，青少年易于形成放縱心理。

　　(二)學校教育的一些偏差

　　1、教育内容和思想的偏差。近年來，雖然教育界不停地提倡或追求素質教育，但是，由于各種原因，不少中小學教育還是片面地圍繞升學率轉，教育内容上注重智育，忽視了學生思想品德的完善;忽視了學生心理的成長;忽視了學生素質和能力的全面發展，緻使青少年對錯誤的思潮和觀念的抵抗力差，特别是一些“雙差生”，在升學教育中找不到自己的位置，喪失積極向上動力，從而自暴自棄，走上違法犯罪道路。

　　2、教育方法不當。教育指導思想的偏差也影響了教育方法的運用。由于學習的主要方式是死摳課本，搞題海戰術，壓制了學生創造能力的發揮，阻礙了學生的全面發展。有的學校對偶犯錯誤學生處置不當，挫傷了他們的自尊心;有的教師則教育方法簡單，粗暴對待學生，使學生反感;還有的教師“勢利眼”，處事不公，與學生形成對立。結果一些中小學生産生對教師和學校的不滿或憎恨，甚至産生反社會心理而加入涉黑團夥。

　　3、學校管理的偏差。有些學校管理不善，使學校沒有形成良好的校風。對學生要求不嚴，學生紀律松弛，教學秩序混亂，不正之風盛行，學生極易受惡習感染而滋生犯罪心理。另一方面，由于家窮無錢讀書或有部分學生及家長則認為讀書費錢，羨慕打工掙錢，導緻學生流失率有所增長，而往往這些被流失的學生，又極容易被涉黑團夥以小恩小惠而吸收。

　　(三)社會環境的不良影響

　　1、市場經濟的利益驅動性和道德觀念的動搖，造成少數青少年的貪欲心理。随着改革開放的逐步深入，商品經濟的空前活躍，傳統的價值觀念、思維方式面臨巨大的挑戰。傳統的道德、價值觀念的貶值，享樂主義、拜金主義思潮的泛濫，使一些青少年把追求尋歡作樂作為人生目标的取向，把追求個人私利作為行為準則的取向，把追求欲望滿足作為生活需要的取向。這些觀念構成了青少年涉黑犯罪心理形成的社會思潮。現實中，為了所謂的“自我實現”，挺而走險，以身試法，當個人的行動難以滿足自己的貪婪追求時，便結夥成幫，向黑社會性質的組織發展。

　　2、文化娛樂和大衆傳媒的不良影響。目前歌廳、電子遊戲廳、網吧等文化娛樂場所，深受青少年的青睐。而有部分電子遊戲廳、網吧，為了赢利，散布“黃、黑”文化，不同程度上腐蝕毒害了青少年。同時，一些反映黑社會組織進行暴力、色情活動的不健康的影視片、書刊也在一定程度上刺激了鑒别能力較差的青少年，使他們模仿影視、書刊中的黑社會人物，對“黑老大”的人生準則與生活方式頂禮膜拜，最終走上涉黑犯罪道路。

　　3、家居環境的不良影響。青少年社會交往欲望是強烈的，而與他們交往密切的除了父母親屬、學校同學外，就是家庭附近的人了。有的慣犯、累犯及其他違法分子，常常利用鄰裡關系，向青少年灌輸封建行幫文化和犯罪意識，腐蝕青少年的思想。在這種不良交往的互動中，犯罪團夥逐步形成了。很多涉黑組織具有一定的地域性，就充分反映出社會家居環境對青少年涉黑犯罪心理形成的影響。

　　二、預防青少年涉黑心理的對策

　　(一)構築“三道防線”——家庭、學校、社會環境防線

　　1、重視家庭防線。家庭預防工作要做到：一是寬嚴相濟。家長既要對孩子嚴格要求，也不能簡單粗暴，既要對孩子的物質生活和精神生活高度重視，又要切忌溺愛。二是身體力行。父母要一點一滴為孩子做出好的表率，用自己的行動去教育和影響孩子。三是平等相待。父母要采取平等、尊敬、坦誠的态度，同孩子交朋友，随時了解和掌握孩子的内心世界，培養孩子良好的性格和生活習慣。

　　2、加強學校防線。各級各類學校要端正辦學指導思想，堅持教書與育人的統一，杜絕岐視差生的現象，嚴格控制流失辍學的學生;學校要樹立良好的學風、班風、校風，為學生創造一個良好的成長環境;要加強法制教育、理想教育，探索新形勢下青少年思想政治教育的新途徑、新方法;要充分發揮共青團、學生會組織的作用，開展多種豐富多采的課外活動，把學生的情趣引向健康發展的軌道。

　　3、擴大社會環境防線。社會環境方面，要做好社會環境的淨化工作，加大“掃黃打黑”工作力度;要對青少年免費或優惠提供各種有益身心健康的文體活動場所與設施，使他們遠離電子遊戲廳和網吧等場所;文化科技部門應充分利用博物館、科技館等科教設施，加強對青少年的科普教育，培養對科學的愛好和興趣;司法機關要認真做好法制宣傳和教育工件，為青少年創造一個安甯、和諧、健康的社會環境。12下一頁尾頁

　　(二)堅持一個方針——嚴厲打擊涉黑犯罪活動

　　1、嚴懲涉黑犯罪是消退青少年涉黑犯罪心理的一個重要因素。對黑社會犯罪的有力和及時打擊，将使許多企圖涉黑犯罪的青少年畏法而儆戒，自動消除犯罪心理，從這個角度來說，堅持“嚴打”方針，保持高壓态勢對預防和矯正青少年涉黑犯罪心理具有極其重要意義。

　　2、對涉黑犯罪，要用足用活法律政策，做好拆幫散夥工作。對犯罪團夥，要堅持“首惡必辦、協從從輕”的工作政策，對為首分子，依法從重從快嚴懲;對那些一般參與的團夥成員，充分運用分化瓦解之術分别處理。對從輕發落的，特别是青少年，一定要做好幫教工作，防止死灰複燃。

　　(三)樹立一種思想——素質教育思想

　　1、注重青少年的全面發展。要大力開展素質教育，開展各種有益青少年身心健康的活動。要加強學校教育和家庭教育以及社會教育的有機結合，共同對青少年進行思想品德、法制教育和青春期教育，使他們形成正确的人生觀、道德觀，不僅學會知識，而且形成良好的社會生活能力，正确對待自己、對待他人、對待社會。

　　2、培養青少年的各種能力。青少年教育有一個關鍵點，就是要使青少年從中得到樂趣，從“要我學”轉變為“我要學”。要做到這一點，家長和教師必須注意培養青少年的學習興趣以及學習能力、自我發展能力和認知、觀察能力、思維能力、創造能力、社會交流能力等各種能力，促進他們順利完成社會化的過程。

　　3、排除青少年的心理困擾。青少年身心發展的過程就是不斷解決心理矛盾沖突的過程。在這個過程中，如果心理沖突不能得到正确解決，就會朝着消極的方向發展。因此，各級各類學校要積極創造條件，針對青少年身心發展的各種矛盾，開設心理指導課程，開展心理咨詢工作，指導青少年正确對待挫折，形成健康的團體心理和個人人格，增強抵制犯罪心理的能力。

　　(四)強化一個保證——社會治安綜合治理

　　加強社會治安綜合治理，清除涉黑組織滋生的土壤。

　　1、将綜合治理的各項措施真正落到實處。如兩勞釋放人員的幫教問題、待業青年、流失中小學生的管理問題等，應引起各級政府的高度重視，制定相應的措施，成立必要的機構，把各方面的力量動員起來和協調好，形成合力，做好綜合治理工作。

　　2、加強反腐敗力度和基層政權建設，使涉黑分子無可乘之機。上級政府要對鄉、鎮、街道、居委會的工作加強領導，使這些基層政權組織牢記為人民服務的宗旨，緊密聯系群衆，多為人民辦實事，解決人民群衆的實際困難。處理各種矛盾時，必須慎重，要以理服人，依法辦事，争取民心，不能以惡制惡，激化社會矛盾。同時要加強反腐敗工作力度。國家公務員要有強烈的政治敏感性，與涉黑分子劃清界限。各級紀檢監察機關要加大力度，查處黨政機關工作人員涉黑問題，純潔公務員隊伍，使涉黑分子無可乘之機。因此，打黑必先反腐，必須深挖和嚴懲涉黑勢力的黨政機關、司法隊伍中的“保護傘”和“黑後台”。

　　3、加強社會控制。主要調合人們的價值觀念，特别是對青少年的教育整頓，引導他們樹立正确的人生觀、價值觀，抵制帶黑社會性質的組織誘惑，對不良青少年進行挽救和控制，從根本上削弱帶黑社會性質的組織的社會基礎和後備力量;加強對文化市場的管理，淨化文化環境，進一步消除有關宣傳黑社會犯罪文化和各類反動、恐怖、淫穢、謀殺、對抗警方的影視作品和書刊雜志，消除滋生黑社會性質犯罪思想文化的污泥濁水;加強反黑宣傳，開展全面教育，建立全方位的教育控制體系，建立良好的社會道德秩序;确立法治觀念與公民意識，培養人對法律的信仰并樹立國家權力(特别是基層權力)的權威等等。

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