健康導讀：離學生們開學的日子越來越近了，如今，濟南的中小學生參與寄宿的也越來越多。這種看上去給家長省了事，又便于集中管理的方式，适不适合學生們呢?家長把孩子送到寄宿制學校，還應該再做些什麼呢?

　　從學生、家長、學校、專家等各方面了解到相關情況，讓寄宿生的家長和打算把孩子送去寄宿的家長，都重新認識孩子的寄宿生活。

　　成績一落千丈 陷入朦胧感情

　　14歲的女生小可，本應是初二的學生，現在卻因不适應寄宿生活而休學在家。

　　小可上小學的時候成績很好，小升初時，還考入了當地最好的寄宿制初中。不過，本來在小學成績優異的她，升初中後卻由于各種原因變得成績平平，得不到老師的認可和關注，小可開始厭學。

　　為了排解想家和抑郁的心情，小可每天都要給家裡打電話，哭訴自己學習和生活中的不順和苦惱。久而久之，她甚至總覺得自己身體不适，生了嚴重的病。家長把小可接回家到醫院看病，卻查不出任何疾病，隻好讓小可在家休息一段時間後再送回學校。如此反複，小可耽誤了很多課程，成績一落千丈，也就更無心學習。

　　後來，整日郁郁寡歡的小可喜歡上了班裡一個成績優秀的男生，她找各種各樣的機會跟那個男生接觸，他們的關系很快發展到非常親密。校方在發現他們的舉動後，多次對他們進行教育，小可最終在學校和家長的勸說下放棄了這段還非常朦胧的交往。但這次打擊讓小可又一次陷入生活和學習的迷茫，無奈，她最終選擇了休學。

　　寄宿第一晚的恐懼影響至今

　　從沒離開過父母的瑤瑤在8歲時被送到了一所寄宿制小學。為了讓瑤瑤對住校生活充滿期待，爸爸媽媽給瑤瑤講了很多學校裡有趣的事情，還特地帶她去學校轉了轉。

　　住校第一天的晚上，瑤瑤看着六七個人一起住的大宿舍，感覺非常陌生，一直站着不肯上床睡覺。幾個小夥伴也不願睡覺，不約而同地哭了起來，任憑老師們怎麼勸都不行。這時，有些老師不耐煩了，大聲吼着制止他們的哭聲，瑤瑤被老師的吼聲吓到了，哭喊着要回家，可老師卻将這些哭鬧的孩子帶到了另一個單間待了一夜。

　　第二天，瑤瑤說什麼也不肯在學校住，媽媽無奈，隻好請了15天的假，白天陪瑤瑤上課，晚上帶她回家。可從那以後，瑤瑤一到學校門口就緊抓媽媽的手，手心裡全是汗;晚上時常做夢，表現得驚恐不安。雖然媽媽一直陪着她睡，但以前對學校充滿期待的瑤瑤再也提不起精神，到學校也不願跟同學交往。

　　15天後，瑤瑤的情況依然如故，瑤瑤的媽媽就帶瑤瑤去看了心理醫生。醫生說瑤瑤是個内心非常敏感脆弱的孩子，一旦受到驚吓易産生抵觸、害怕心理。同時，這件事也讓瑤瑤對父母産生了不信任感。如今，事情已經過去快兩年了，但隻要一提起曾經的寄宿生活，瑤瑤的反應就很激烈，不願再提及。

　　家長最關心的九大問題

　　采訪了20餘位寄宿學生的家長，列出了他們最關心的九大問題，并請寄宿制推行地比較好的學校的相關老師做出解答。

　　1.孩子在學校的學習質量如何?

　　山師附中高二某班級班主任李老師(以下簡稱李)：寄宿有利有弊，但就高中生而言，寄宿還是利大于弊的。學校裡的學習氛圍濃厚，學生實行集體管理，早上宿舍按時關門，确保學生每天的早自習。生活規律起來，學習習慣自然比較好，學習效率也能夠保證。在家裡，電視、電腦就在身邊，學生受到的誘惑較多，很容易心猿意馬。

　　2.孩子的安全有沒有保障?

　　李：這是學校、老師、家長共同關注的話題，為了保證學生們的安全，學校有保安每天按時巡邏，非學校的人員出入必須登記，住宿部走讀的學生都統一辦理證件。

　　3.孩子的休息能否保證?

　　李：學校統一熄燈後，有個别學生會熬夜發短信、玩遊戲、聊天，不僅影響自己，也影響同寝室的其他同學。為了保障學生按時休息，學校聘請了大學生作為生活指導老師，保證每晚在熄燈時督促同學們睡覺。家長可以根據自己孩子的自制力決定讓不讓他帶手機上學，如不必要，最好不帶。

　　4.同宿舍同學能否相處融洽?産生矛盾怎麼辦?

　　李：現在的學生大都是獨生子女，有的不懂得寬容和謙讓。簡而言之，希望别人怎麼對待自己，自己就要如何對待别人，隻有這樣，才能赢得友誼和信任。

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