中國在性教育方面的經驗相對較少，性啟蒙教育起步相對較晚，在性教育方面，性啟蒙圖片的創作最是缺少。有些家長一提到“性圖片”往往會聯想到淫穢，下流甚至黃色上去，給性教育帶來負面影響。

　　一直以來，如何進行未成年人的性教育是家長最為頭痛的事情，我們常常面對這種尴尬局面：當孩子們認真地提問，我從哪裡來時，做父母的往往無言以對，或者胡亂編些搪塞過去，為什麼父母們不能和孩子平等的，真正理性地去談性呢？

　　這是由于我們的思想觀念所緻，在傳統觀念束縛很深的中國，一下子改變這種變性色變的狀況很難，這點，比較開放的西方國家，如英國，要家長們積極主動地、面對面地同孩子們讨論性、生育以及性關系等問題，也并非易事。因此業内人士普遍認為，青少年迫切需要高水平的性教育，而高水平的性教育又需要一個綜合性教育網絡的支持。

　　日本在性教育方面比我國早，這是一組日本的性啟蒙教育的圖片，從科學地角度闡述了從性交到懷孕再到孩子誕生的一個過程，在性教育過程很有借鑒作用。

　　性教育是孩子成長必經的一個過程，作父母的不能回避也回避不了這個問題，既然必須面對，那麼，我們應該怎麼做呢？

　　(1) 精确地把身體各部位的學術名詞教給孩子

　　要盡可能地教給孩子身體各部位的正确名稱，如陰莖、外陰等。這将有利于你與孩子更精确和方便地交流性方面的問題。身體上各部位的正确名稱也有助于你向孩子解說什麼是性侵犯。孩子也可以清楚地向你叙說是否有性侵犯發生。

　　(2) 主動對待，不要等待發問

　　有時家長感覺孩子總也不問問題。其實，有時也沒必要等到孩子發問才開始談論。父母可利用身邊或社會上發生的事件與孩子一起進行讨論。向孩子闡述自己對一些問題的看法，和為避免一些問題的發生，應該采取的預防方法，以及事件發生之後，應該采取的解決問題的方法。

　　(3) 不知者不恥，當你不知道的時候要承認它

　　有時面對孩子提出的問題，不知道該怎麼回答，或根本就不知道。這沒有關系。向孩子承認自己不知道。好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。通過這件事也可使你在孩子面前樹立一種誠實、為孩子解決問題的榜樣。

　　(4)言行要一緻， 你做的和你說的一樣重要

　　父母應注意孩子從大人身上得到的非語言信息。如夫妻之間的相互尊重、忠誠、共同承擔家務、尊老愛幼、助人為樂、文明禮貌、對工作認真負責、誠實守信等等都會通過父母的行為傳遞給孩子。

　　(5) 對您的孩子要充分地尊重

　　以下讨論三個重要的影響因素，這些因素将影響你的孩子如何處理青少年及以後成人的性問題。這三個因素是：自尊、隐私和如何做出決定。

　　幫助孩子建立自尊

　　自尊是正向的自我觀念，是一種對自己的尊重和喜歡自己。良好的自尊是心理健康的一個非常重要的部分。表揚和支持可促使兒童建立自尊，一味地批評不利于兒童建立自尊。

　　父母在幫助兒童建立自尊方面似乎有着自然的能力，你看，當孩子最開始試圖說話或學習走路的時候父母給孩子以極大的鼓勵。孩子的自信、自尊需要來自家長的鼓勵，而且這種需要一直持續到青春期。

　　國外有研究表明，自尊心強、自我感覺良好、認為自己是值得受尊重的青少年與其他青少年相比極少有與性有關的問題。自尊心強的青少年開始性行為的年齡晚，一直到比較成熟的年齡才開始。因此，應注重培養孩子健康的自尊心，這也是使他走向成熟的一個非常重要的部分。

　　尊重孩子的隐私

　　隐私的概念應該從開始對孩子進行性教育時起就灌輸給他。一個學步的小孩當他被告訴某些東西是别人的不能動時，他就有了某種最初的拒絕的概念。告訴孩子，生殖器是人的隐私部位，在沒有得到我們自己允許的情況下其他人無權看或摸這個部位。告訴孩子不要摸其他人的生殖器。

　　當告訴孩子大人需要隐私的時候，同時也要給予他們隐私的權力，這一點非常重要。這意味着盡可能早的尊重孩子的隐私願望，當他們長大時就應完全尊重他們的隐私。這就是說，當孩子上學的時候不要搜查他們的房間，不要偷看他們的日記和信件，不要背地裡監視他們。允許孩子有他們自己的想法和做法。

　　在與孩子讨論某些問題時要注意聽，不要過多評論，讓孩子覺得，父母願意傾聽他們的想法，可以與父母平等對話。這樣孩子有什麼事情也願意和你說。父母一樣可把自己的價值觀、判斷是非的标準清楚地告訴給孩子。

　　幫助孩子學習如何做決定

　　發展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個非常重要的内容。我們的孩子做出的有關性的決定，多數情況下是自己私下裡做出的，也就是說都是我們不在場沒有指導他們的情況下做出的。随着孩子年齡的增長，遇到的情況和做出的決定也會變得更加複雜。父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關信息、價值觀、自信，怎樣去做會有最好的結果，并盡可能早的讓他們有自己練習做決定技能的機會。在學習做決定的過程中，增加他們的責任感。支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。

　　在青春期前或青春期多數孩子将面臨着與性有關的情境，不得不做出他們的決定，他可能需要知道什麼是一個安全的約會或社會郊遊，什麼情境潛伏着性侵犯的危險。對一些情境如何做出較好的決定将部分取決于他們在兒童早期發展起來的技能和信心。

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