《男孩女孩》下架并非遭禁，性别教育≠性教育

　　今秋開學後，上海首本專為實施性别教育而“量身定制”的實驗教材《男孩女孩》，一度因在教材書店的突然下架而備受輿論關注。記者獲悉，該教材的全套三本教材已經出齊，并将在上海市部分學校的一至六年級試點教學。

　　争議源于誤解誤讀

　　針對《男孩女孩》第一、第二冊在前段時間的上櫃和下架所引發的種種猜測，出版方上午首次做出回應，稱這隻是正常的供貨變化，不存在“封存”和“暫停使用”等情況。事實上，這套以上理工附小榮獲全國課改研究成果獎的教學實踐為基礎，并借鑒海内外相關課程經驗編撰的教材，早就被列入了今年本市的實驗教材出版議程。

　　據悉，《男孩女孩》教材之所以引來不小争議，很重要的一個原因是因為從學界到坊間，仍有不少人對性教育要不要“從娃娃抓起”頗多質疑。然而，《男孩女孩》教材策劃人張志筠則明确表示，這完全是誤解和誤讀，在本市試點的該教材，并非性教育教材，而是性别教育的配套讀本。“性别教育不等同于性教育，但其中必定會涉及到一部分性教育的内容。”張志筠說，對于小學生來說，了解“我是爸媽生的孩子”，應該就像知道“太陽東升西落”現象一樣平常。

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　　自我保護遠離侵害

　　教材編寫組在搜集資料時了解到，目前很多中小學生雖然備受家庭的呵護和寵愛，但是并不懂也不會妥善地保護自己的身體。在危險降臨之前往往意識不到險境，當傷害發生之後又不敢伸張正義、及時解救自己。因此，《男孩女孩》還承擔了一項重要的教育任務，就是要幫助孩子們提高保護自己的警覺性，盡可能遠離有可能發生危險的地方、有可能會傷害自己的人；當不幸遭遇危險時，不要驚慌失措，要開動腦筋抓牢生命的綠樹枝。在不同的年齡段，教材給出了不同的保護自己的小竅門和有效方法。比如，對小學低年級學生提出了不當格林童話裡的“小紅帽”，對小學中年級學生則提醒他們要勇于大聲說出“我不要”，而對高年級學生則詳細分析了什麼樣的性格、什麼樣的場合、什麼樣的情境容易遭受侵害，一旦發生悲劇應該及時依法追究和保護好自己。

　　珍惜純真朦胧情愫

　　“早戀”一詞，一直令少男少女們十分敏感，也令家長和老師頗為反感。但記者在翻閱全套《男孩女孩》時卻發現，純真美好、兩小無猜的朦胧情愫，被倡導為是人的一生中特别值得珍惜的一份童年記憶。針對三四年級的孩子，教材以經典的“美人魚的傳說”引發思考：愛是一種純潔美好的感情，值得為之付出和期待。而到五六年級，教材則給出了不同人際交往的合适距離。張志筠說：“在開放的信息時代，從小讓孩子理解愛情是人之常情，又是一種神聖、高尚的情感，這是非常重要的，但這種教育不能僅靠說教。”《男孩女孩》設計了一些孩子感興趣的話題或活動，讓孩子們在不經意中學會交流與合作，學會尊重和寬容，學會愛别人和珍惜别人對自己的愛。

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