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好習慣總與智慧手牽手

健康 更新时间:2026-07-19 00:54:40

  我那寶貝兒子從小對主持很感興趣,在幼兒園主持“六一”文藝彙演後,剛好六歲,就讀一年級了,一直在遊戲中成長的他,哪适應得了小學生活,經常有老師反應:上課時不是跑動了,就是藏到桌子底下。做作業時更惱火了,剛坐到書桌旁,就說要上廁所,不一會又要喝水,哪還談得上集中注意力。

  好習慣總與智慧手牽手

  一天,我剛下班回到家,兒子對我說:“媽媽,我講個故事給你聽,喜羊羊可聰明了,想盡各種辦法救懶羊羊……”他津津有味地講着,那神情可專注了。“啊,有了!”我興奮地喊着,我不是一直在找培養他注意力的辦法嗎?在這之後,每當放假,當他看完動畫片後,我都會鼓勵他将其中的故事内容講給我聽,不論好壞,我都會耐心傾聽,并及時予以肯定,每講一次都會獎一顆星星給他,待滿五顆星星就完成他一樁願望。

  “聽”是人們獲得信息,豐富知識的重要來源,上課時就要求孩子會傾聽。孩子們都愛聽故事,我小孩特喜歡,睡覺之前都會吵着我講故事。現在,每次講完故事後,我都會鼓勵他用自己的話把它說出來,由淺入深,哪怕一句話也行,讓孩子享受完成後的成就感,從而培養他專心傾聽,高度集中注意力的好習慣。

  做作業不專心,我也摸索出了一個法子,在他的書桌前我放了一個鬧鐘,每當他做作業時,我都會規定一個适當的時間,讓他與時針賽跑,一般是20分鐘,當然作業量也相當。倘若他在時針到達目的之前做完作業,則算他赢,我會與他擊掌以示慶賀。若失敗,不會過分批評,而是加以引導,分析原因,争取下一次赢。

  現在,我那寶貝兒子變得自覺了,老師也誇他有進步,這不得不使我感慨:好習慣總會與智慧牽手的,其智慧在于教育的方法,在于教育的手段,在于教育的時機,在于教育的角度,更在于心中有愛…… (江縣南江鎮崇義小學 鄒湘華)

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