青少年心理的成熟性主要表現為他們産生了對成熟的強烈追求和感受、這是來自于身體的快速發育及性的成熟，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的态度、情緒情感的表達方式以及行為的内容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。

　　其幼稚性主要表現在其認知能力、思想方式、人格特點及社會經驗上。青少年的思維雖然已經是以抽象邏輯思維為主要形式，能夠在大腦中進行概念化的判斷和推理，不需要用1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果來學會1+1=2 ，但水平還較低，對于各種抽象理論的理解和接受還有困難；由于辯證思維剛開始萌發，所以，常常一條道走到底，思想方法上仍帶有很大的片面性及表面性；在人格特點上，還缺乏成人那種深刻而穩定的情緒體驗、缺乏承受壓力、克服困難的意志力；社會經驗也十分欠缺，不足應付千變萬化的各種實際情況。

　　因此青少年心理上的成人感及幼稚性并存，種種心理沖突和矛盾不時表現出來，具有明顯的不平衡性。具體有：

　　1. 反抗性和依賴性

　　由于青春期的孩子産生了一種強烈的成人感，進而産生了強烈的獨立意識，他們對一切都不願順從。不願聽取父母、教師及其他成人的意見，在生活中、從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀态中，常常不耐煩地說：“我知道，不用你們說……”。存在于少年身上的反抗性也帶有較複雜的性質。有時是想通過這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格、有時又是為了撐起個樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時候。在青少年的内心中并沒有完全擺脫對父母的依賴，隻是依賴的方式較之過去有所變化。童年時，對父母的依賴更多的是在情感和生活上。現在對父母的依賴則表現為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。

　　2. 閉鎖性與開放性

　　進入青春期的青少年，漸漸地将自己内心封閉起來，心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。但與此同時，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來關心和理解他們。他們不斷地尋找朋友、一旦找到，就會推心置腹，毫不保留、因此，青少年在閉鎖的同時，又表現出很明顯的開放性。

　　3. 勇敢和怯懦

　　青少年經常有“出生牛犢不怕虎”的表現，似乎很能表現出很強的勇敢精神。但這時的勇敢帶有莽撞和冒失的成分。這是因為，首先，他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛，在主觀意識中，不存在着過多的顧慮，常能果斷地采取某種行動；其次，無知者無畏，由于他們在認識能力上的局限性，使其經常不能立刻辨析出某一危險情景，鹵莽行事。但在另外一些情況下，青少年也常常表現得比較怯懦、例如，在公衆場合，常羞羞答答、不夠坦然和從容，未說話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的。這種行為上的局促是與之缺少生活經驗以及這個年齡階段所特有的心理狀态分不開的。

　　4. 高傲和自卑

　　由于一切尚在發展和變化之中，自己和周圍的變化經常超出自己的想象，青少年尚不能确切地評價和認識自己的智力潛能和性格特征，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。這樣就導緻他們對自己的自信程度把握不當。同時，青少年的情緒敏感、易走極端，幾次甚至一次偶然的成功、就可以使他們認為自己是一個非常優秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會使他們認為自己無能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現于同一個人身上。

　　5. 否定童年又眷戀童年

　　進入青春期後，随着身體的發育成熟，成人的意識越發明顯。青少年開始鄙夷童年的身小體弱，他們認為自己的一切行為都應該與幼小兒童的表現區分開來，力圖從各個方面對自己的童年加以否定，從興趣愛好到人際交往方式，再到對問題的看法，他們都想抹去過去的痕迹，期望以一種全新的姿态出現于生活的各個方面。

　　但在否定童年的同時，在内心中又留有幾分對自己童年的眷戀。他們留戀童年時那種無憂無慮的心态，留戀童年時那種簡單明了的行為方式及宣洩情緒的方法，尤其當他們在各種新的生活和學習任務面前感到惶惑的時候、特别希望仍能像小時候一樣，得到父母的關照。

　　根據上面的分析，我們可以認識到以上所列的這幾方面心理發展的矛盾性特點，都可追溯到青春期所具有的既成熟又幼稚的這一根本性特點上。

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