兒童性教育就是對受教育者進行有關性科學、性道德和性文明教育培養的社會化過程。性教育不隻是讀一本書，聽一次講座或看一次錄像，而是一個涉及家庭、學校和全社會的教育系統工程，也是一個随受教育者年齡不斷發展的再社會化過程。 幫助孩子認同自己的性别，依性别規定他（她）的性别角色行為和動情反應，對孩子展示裸體和生殖器不采取簡單斥責或欺騙的态度，既要教之以醜恥感，又不民為怪和隐瞞。對男女兒童性器官的差别和“我是從哪裡來的”提問父母可坦然相告，而不必諱如深。要讓孩子與同齡的同性和異性孩子一起遊戲玩耍，培養孩子與同齡人相處的自然而健康的态度，建構健康的人格。

　　各個時期兒童性教育重點

　　嬰兒期性教育

　　嬰兒期性教育的主要内容是通過家長，主要是母親對孩子的撫育喂養。母親與兒童身體的接觸，可增加孩子神經系統的敏感性，促進孩子大腦的分化發育。與成人身體接觸不足的兒童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的損害。美國動物心理學家研究發現，若讓離開母親的兩隻幼猴由不同的母親喂養，一個是“棉布毛巾媽媽”（外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶），另一個是“金屬刺媽媽”（渾身長滿金屬刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子）。吃金屬猴媽媽的奶長大的幼猴，成年以後不會進行性活動，而且行為退縮，不和群。所以嬰兒期的教育特點是滿足嬰兒食欲的同時，還要滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求。這一時期一般不超過三歲。此時母子同被而眠對兒童的發育是有好處的。

　　幼兒期性教育

　　幼兒期性教育為開始讓孩子認識自己的性别，并初步進入性别角色。例如鼓勵男孩子的

　　勇敢堅強，鼓勵女孩子的溫柔甜美、愛清潔等等。還有，男孩子應該穿男孩子的衣服，女孩子應該有女孩子的服飾。那種從自己的好惡出發，男孩女養或女孩男育的做法是極為有害的，因為這或許正是孩子日後發生同性戀的

　　原因之一，或許會成為孩子未來的家庭不和的誘因。此時應該同時開始灌輸初步的性道德觀念，如讓男孩愛護尊重女性等。學會基本的性衛生知識，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔竅中等等。此時為便于關照幼兒，父母親應該與孩子同床而卧，但必須分被而眠。這一階段是從斷奶起到六歲，即孩子夜間會自己起夜前止。如果孩子獨立能力強，什麼時候能自己起夜，就應該什麼時候分床。

　　兒童期性教育

　　兒童期性教育從六歲起到十歲以前。這時兒童已經進入學校學習，社會知識和活動範圍進一步擴大。一切有條件的家庭均應與孩子分房而居。此時的孩子性意識進一步增強，出現了不願意和異性同桌、同行，為自己的性别而驕傲、自豪。此時不應該粗暴幹涉孩子的這一心理現象，而應該肯定。如果發現孩子厭惡自己的性别角色，則應該及時糾正，以防發生日後的性别角色倒錯現象。此時要教給孩子性衛生的基本知識，學會保持性器官的衛生。同時應該教會孩子知道如何保護自己，鼓勵孩子的獨立傾向，要求孩子要男女有别，特别應教育男孩子要尊重女性。教給孩子男女交往的一般道德規則，要孩子自尊、自愛。

　　少年期性教育

　　少年期性教育有着特别的意義。因為此期内多數孩子先後進入青春發育階段，女孩子表現為月經來潮，男孩子表現為初次出現遺精。他們已經開始注意異性，有了朦胧的性意識，對異性開始有了好奇和交往的要求。此時的性教育内容主要為：青春期生理衛生知識，經期衛生知識，男女交往的原則及注意事項，女孩子如何保護自己，初步的婚戀道德原則，明确法律與道德對兩性關系的基本要求，防止性罪錯的發生，同時對自己既要認識又要接受。這一時間段是從10～20歲。

　　兒童性教育合适開始适合

　　1、合适的年齡

　　從理論上講，男女的性别差異，特别是第一性征，在孩子青春發育之前解答沒有問題，就目前社會文化的現狀看，對于男女第一性征的差異，最好在5歲之前解答。性教育要相對超前一些，但不能脫離孩子的理解能力。

　　2、合适的方法

　　在孩子5歲之前，可以用父母的身體說話，但是5歲以後，采用圖書、音像資料及其他方法比較合适。

　　3、合适的内容

　　孩子的性教育，每個年齡段的内容應該有所側重。5歲前應該解決性别知識等簡單的問題。青春發育前，要進行性生理的教育；青春發育時，要進行性心理和性道德的教育。

　　總之，對孩子進行性教育要堅持自然、合适的原則，不能刻意為之，也不能用成人的眼光來看待孩子的問題。

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