(3) 美工區
設置塗鴉、繪畫、泥工、剪紙四個版塊，粘貼圖文并茂的區域規則，提醒幼兒有序進行操作。
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投放水彩筆、油畫棒、玉米粒、毛球、膠棒、超輕粘土、泥工用具等多種工具和各種紙張、紐扣、雞蛋托等多種低結構材料，供幼兒自主選擇，自由創作。
塗鴉牆：張貼磁性白闆貼，方便幼兒操作，供幼兒自由創作，随時擦除。
繪畫：擺放作品供幼兒欣賞，激發幼兒創作欲望，同時用廢舊麻布做底闆，展示繪畫作品。
在透明桌墊下面投放繪畫技巧的展示圖，供幼兒學習。
泥工：投放陶泥、輕黏土等多種材料，透明桌墊下粘貼泥工基本技巧展示圖，供幼兒觀摩學習。用白色框子展示幼兒作品，既美觀又方便。
剪紙：投放剪刀和各種紙張供幼兒操作，提供半成品供幼兒練習剪紙技能，利用欄杆展示剪紙作品。
(4) 表演區
小廚房：投放各類廚房用具、服裝、菜品等材料，滿足幼兒對不同角色表演的需求，激發幼兒遊戲的興趣。
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将食材分類并按标識一一對應有序擺放，便于幼兒取放與整理。
請幼兒自行設計食譜，并利用繪畫形式表現，幫助幼兒了解食物均衡搭配，培養健康飲食習慣。
小醫院：投放醫藥箱、服裝、藥品等多種材料，滿足幼兒的遊戲需求。
(5) 建構區
粘貼圖文并茂的區域規則，幫助幼兒有序遊戲。
收納筐貼上相應的材料照片，引導幼兒遊戲結束後自主整理材料。
我的設計：張貼磁性白闆貼，供幼兒設計自己的作品并進行記錄，可循環使用。
張貼搭建技巧圖片，供幼兒模仿學習。
作品欣賞：粘貼幼兒建構作品的照片，以便幼兒欣賞學習，豐富幼兒建構經驗。
(6) 運動區
充分利用空間，在牆面懸挂塑料高跷、沙包等材料，結合本院民間遊戲特色，投放陀螺、風火輪、跳繩等運動器材，以滿足幼兒的多種運動需求。
拍球記錄表：結合幼兒現有發展水平，本月重點學習“雙手交替拍球”動作，師幼共同圖文記錄。
(7) 生活區
“拿筷子的正确方法”：張貼正确和錯誤姿勢對比圖，幫助幼兒掌握正确拿筷子的方法。
怎樣漱口：張貼漱口“流程圖”，幫助幼兒熟悉掌握正确漱口的步驟。
喝水量示意圖：将示意圖粘貼在喝水處，供幼兒自主觀察對比，提示幼兒适量飲水。
喝水記錄：幼兒每喝一次水插一根木棍，幫助幼兒養成勤喝水習慣，同時又便于教師觀察，提醒身體不适的孩子多喝水。
3. 吊飾
玄關處利用廢舊紙盤作為吊飾，根據主題活動開展，後續展示幼兒作品“我的自畫像”進一步豐富主題。
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