對于孩子學習英語，大家對孩子掌握的英語詞彙量都會有一些敏感，因為詞彙量似乎代表着英語的水平，當然有了詞彙量孩子固然是很好，但還是要有英語思維，孩子的詞彙量才能派上大用場。話說回來，詞彙量的确是英語學習的重要一項，在參加各種考試時這是一個衡量标準。大家比較熟悉的國内英語考試有中考、高考、四級、六級，國外要求的考試有托福、雅思、GRE、還有劍橋五級。以下英語考試要求的詞彙量可以作為參考：

　　廣州市小學英語課本四會詞彙的總量在810個

　　中考，大綱1600

　　高考，新課标3500

　　四級，4000

　　六級，6000

　　托福雅思，8000

　　GRE，至少13000

　　四、六級

　　四級詞彙4200左右，六級5300左右。可以說掌握了四六級詞彙就基本具備了閱讀一般英文報刊雜志的能力，能大緻滿足日用交流的需求，從而也具備了向更高詞彙量沖刺的基礎。比如報考雅思考試，隻要掌握六級詞彙且基礎紮實，就已經足夠拿到7分以上的高分，基本不需要專門再去背一本雅思詞彙書。（這句有保留，雅思寫作和口語7分真心不容易。）

　　FCE

　　FCE6000 詞彙量

　　CAE

　　CAE8000 詞彙量

　　雅思

　　官方并沒有任何關于雅思詞彙的信息,但是根據新東方\新航道\環雅等國内雅思培訓的權威機構介紹： 雅思閱讀的詞彙量在7000左右（看到英文知道意思，不要求拼寫）； 寫作詞彙在3000左右（熟練使用而并非掌握）；口語和聽力的詞彙在3000-5000詞左右。

　　托福

　　托福要求常備的詞彙量約8000，要求又在四六級基礎上進一步拓展。

　　美國教育考試服務中心(ETS)駐大陸的林琳女士說：“大約需要6000到8000的單詞量，但也不盡然所有考生都能應對托福考試，因為托福考試聽說讀寫都會考到，國内學生在聽說方面會薄弱一些。”

　　新東方出版的系列詞彙書為例，說明各級别考試要求詞彙的等式，表達得很清晰：

　　托福詞彙＝四六級詞彙＋托福詞彙精選

　　GMAT

　　GMAT詞彙可以說以托福為基礎，盡管GMAT沒有對詞彙量做出具體要求，但沒有具體要求不等于不要求。事實上GMAT作為商科研究生能力測試，必然涵蓋數學運算、商業、經濟、會計等領域的大量專業詞彙以及術語，而GMAT的考題往往包括專門性較強，語法規範，語言也較為艱深晦澀的句子文章，其常考詞彙量約在10000上下。備考GMAT的最低标準當以托福詞彙為準，準備時間不足者至少應掌握托福詞彙，另加自己在複習做題過程中總結一些托福範圍之外的高頻詞彙即可滿足需要。

　　GMAT詞彙＝四六級詞彙＋（托福詞彙精選＋GMAT超托福大綱詞彙）

　　 ＝四六級詞彙＋GMAT詞彙精選

　　GRE

　　至于GRE，比較權威，使用得最廣泛的俞敏洪的紅寶書（GRE詞彙精選）的最新版有約7500個單詞，當然這也是在四、六級基礎之上的數量。

　　GRE要求的詞彙量在12000-13000左右，又遠超過GMAT範圍。事實上GMAT單詞包含在GRE之内，可以說是GRE詞彙的子集。這是因為GRE詞彙所容納的單詞種類駁雜廣闊，除四六級以及托福詞彙外，基本涵蓋了日常以及專業社科讀寫的需要。根據新東方老師，GRE需要的詞彙量是20000。

　　GRE詞彙＝四六級詞彙＋（托福詞彙精選＋GMAT超托福大綱詞彙）

　　＝四六級詞彙＋（GMAT詞彙精選＋GRE超GMAT大綱詞彙）

　　＝四六級詞彙＋GRE詞彙精選（一般所說的7500左右）

　　專八

　　專業八級的詞彙量并沒有一個統一的标準，而是往往取決于你就讀的專業性質。一般來說自然科學類的專業詞彙量更為龐大，夾雜大量拉丁等詞綴來源的長難單詞也較多。

　　國内高二的學生的詞彙量大多數都未達8000，然而，美國一般的中學生的詞彙量在13000上下，程度較好的學生詞彙量較大約兩萬左右。因此，“詞彙量不是最大的問題”這句話是針對美國學生的，目的是告訴他們備考SAT以他們目前的詞彙量(13000)足夠了。如果某位培訓老師告訴國内學生說：詞彙量不是你們最大的問題，這會導緻學生們誤以為詞彙不是那麼重要。切記：12000的詞彙量是你的底線。Andy說出了一種快速判斷自己的詞彙量是否達到12000以上的方法：到外文書店去找一本美國著名的周刊《Times》，你不必買，在書店裡就地翻看下即可，找一篇UNITED STATES欄目下的文章閱讀。如果，你讀的感覺是“非常”順暢，你的詞彙量已高達12000。“非常”的定義就是你用停頓下來思考文章所表達的意思。如果，你讀的感覺是“很”順暢，你的詞彙量在8000-10000上下，屬于這個範圍的同學，你讀這本周刊裡的Global investing欄目就會感到非常順暢。如果，你讀的感覺是“似懂非懂”，你的詞彙量在5000-7000。如果，你讀的感覺是頭暈，那你的詞彙量不足5000。你也可以試讀Andy寫的這個句子來測試自己的詞彙量：Andy wrapped all the savory ingredients around a succulent piece of lettuce and after taking a bite, he said: this'd be a kind of culinary perfection. 如果，你讀這個句子非常順暢，那麼你的詞彙量在8000-10000上下。

　　教育測試顯示在母語是英語家庭成長的十歲孩子可以認識的詞彙量超過2萬。

　　美國SAT考試

　　有網友稱，美國高三的學生平均詞彙量達12260(美新雜志統計)，而中國高三同學平均是不超過4000的，還有就是紙質品閱讀速度(如報紙)，美國高中生平均水平是410單詞/分鐘，最快者有840/分鐘; 中國是100/分鐘。

　　最後，Fairex認為，我國高中畢業生應當掌握的英語詞彙量是10000，大學生應當掌握的詞彙量是20000。隻有達到這一要求，中國學生的書面英語水平基本與美國學生相當才有了詞彙基礎。但更大的差距是閱讀......

　　SAT分為三個部分：閱讀、數學、寫作，各800分，滿分為2400分。其中寫作包括語法和作文兩部分。現就讀于萊斯大學 (Rice University，在美國國立大學中排名17)的胡癑認為，對中國學生來說，最簡單的是數學，隻需要掌握一些基本的專業詞彙就夠了。閱讀要求擁有約14000的詞彙量及閱讀速度、做題技巧，是最難的部分。寫作部分中的語法需要不斷總結容易考到的語法點。而作文隻要有完整的結構，開頭，兩至三個例證、結尾，語句通順流暢，一般都能拿到基本分8分(滿分12分)。

　　看了新概念英語的中文譯文，我發現，我用過的小學一年級語文課本的中文程度，大概和NCE（1）--（2）的課文相當；二年級的大概和NCE（3）的相當，三年級的大概和NCE（4）相當；所以，如果用粗略的方法來估計的話，學完NCE（4），大概的英文閱讀水平可以達到美國小學生三年級的程度了。而我國的大部分大學畢業生大概一直要到大學畢業的時候，如果還勤奮的話，可能會學完相當于NCE（4）的英語課程，而聽力和說話的部分，可能還遠遠達不到美國小學生三年級的水平，寫作可能可以媲美他們；當然，可能高估了美國小學生弟弟妹妹的水平，低估了中國大學生哥哥姐姐的水平；但在英語學習上，低估自己要比高估自己要好。

　　這幾天，我在看Magic Tree House系列，其中文程度相當于6歲兒童的水平，以我這個小學生的标準去看，已經太簡單了，而其英文程度已經相當于中國8年級及以上程度了，WHAT A SHAME，當然，用英文看，還是蠻有趣的。

　　積極詞彙（active vocabulary你會自如使用的詞彙）不少于2萬，認知詞彙接近5萬。[美國中學生 /學曆的詞彙量]

　　什麼是英語核心詞彙？

　　英國COBULID詞典，1995年用2億個詞的語料庫，作了統計，其中14700個單詞，占英語詞彙的95％。把14700個單詞分成5星級，而其中從5星到2星，共6600個詞，組成了英語的核心詞彙。象美國一個5歲小孩，其詞彙量有2500，但他的詞彙量和我們高中生的詞彙量有天大的差别，他們全是主動式詞彙，而且象萬金油詞彙，一詞幾義，他們都用的爐火純青,許多學生說：我的詞彙量有5000，為什麼英語還那麼差？我們感受最深的是許多的詞彙量是騙人的被動式詞彙，即那些隻有在閱讀中遇到才被喚起意義的詞彙。而那些在聽時、說時、寫時能招之即來揮之即去的主動式詞彙，學生們的詞彙量并不大。而尤其象那些有多重意義和多種用法的萬金油詞彙，例如take get do make等，學生雖然認得，但運用能力卻極差。由以上論述可以得出一個結論：詞彙量有三個重要的坎：2500個和5000個和10000個。如果象許多大城市小學開設了英語，那麼，初中畢業生應該有2500個英語詞彙量，高中畢業生應該有5000詞彙量，大學畢業生應該有10000個詞彙量。這裡所講的詞彙量指的是主動式加被動式詞彙的量。

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