為加強學生心理健康工作,提高學生心理健康問題的識别和應對能力,近日,洪雅中學先後舉行了全校班主任和心理委員心理健康知識培訓講座。
班主任培訓會上,歐敏藝老師對學生心理測評的數據進行了分析與解讀,詳細介紹了越來越普遍的學生抑郁、焦慮、自傷等行為的表現、成因、評估标準及應對技巧。并就班主任在學生心理健康工作提出幾點建議:正視班級學生存在的問題,對存在嚴重心理問題的學生重點關注,不麻痹大意;注意保密學生隐私;班主任和老師應該多和學生家長進行溝通交流學生的情況。
心理委員培訓會上,餘霞老師通過《我們都能成為天使》這個小故事,引導同學們加深了對心理委員工作的重要性的認識。她圍繞“為什麼有我”、“我是誰”、“我做什麼以及怎麼做”三個方面,向各班心理委員進行心理知識培訓,希望同學們積極宣傳心理健康知識;對心理有困惑的同學及時關心幫助;要在班主任和心理老師之間起聯絡和反饋作用;填寫《學生心理狀況晴雨表》等。歐敏藝老師指出:心理委員不但要有一顆友善的心,溫暖的心,助人的心,還要不斷提高自己助人的能力,從而更好的服務于他人。
心靈的大門不容易叩開,可是一旦叩開了,走入學生心靈,就會發現那是一個廣闊而迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那裡找到答案。
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