我國現代最早出現的教師節是在1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯絡京、滬教育界人士，拟定每年6月6日為教師節，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養三項目标。
6月6日教師節發起之後，社會的反應熱烈，逢此節日，各地教師，多集會慶祝，休假紀念。不過，那時的教師節雖然有一定影響力但并沒有得到當時的國民黨政府的承認。
過了幾年，到了1939年，國民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發了《教師節紀念暫行辦法》，教師節的宗旨也從原來的“改善教師待遇”調整為“鼓勵教師服務精神、融合師生情感并喚起社會尊敬教師之觀念”。
民國官方設立教師節說明了對教育事業的重視，然而，受戰争和教育經費緊缺的影響（教育經費偏重高等教育，忽視小學，也是民國特色之一），8月27日的教師節未能在全國推行。
直到解放後，教師節再次出現在中國的現代曆史上。
教師節重回曆史舞台就是到了上世紀80年代。
1985年1月21日，出于“尊師重教遠沒有形成一種社會風氣，毆打教師的事件時有所聞，廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業的思想也還不普遍。第六屆全國人大常委會第九次會議确定，每年9月10日為中國教師節，并一直持續至今。
1981年12月，主持重新将設立教師節提上議程、時任中國民主促進會第十屆委員會顧問、知名教育社會活動家的方明和當時的教育部張承先副部長一起向領導提出建立教師節的事。領導聽後建議教育部和全國教育工會聯合起來寫報告請示國家。
1982年4月，由張承先和方明共同簽發的“關于恢複‘教師節’的請示報告”送書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節。
為教師節定在什麼日子最合适，方明征求過謝冰心、葉聖陶等民進老前輩的意見。冰心先生建議定在每年春暖花開的時候；葉聖陶先生建議定在每年秋季學生入學的日子，讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。
最終，葉聖陶的建議被采納。1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組“關于建立‘教師節’的報告”送書記處并報國務院。報告中說，“……建議确定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動。”
1985年1月，全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，确定每年的9月10日為教師節，1985年9月10日為新中國的第一個教師節。
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